СИПР вариант 2: конструктор программы по классам

Состав программы задан стандартом: «Структура СИПР должна включать: 1) общие сведения о ребенке; 2) характеристику, включающую оценку развития обучающегося на момент составления программы и определяющую приоритетные направления воспитания и обучения ребенка; 3) индивидуальный учебный план; 4) содержание образования в условиях организации и семьи; 5) условия реализации потребности в уходе и присмотре; 6) перечень специалистов, участвующих в разработке и реализации СИПР; 7) перечень возможных задач, мероприятий и форм сотрудничества организации и семьи обучающегося; 8) перечень необходимых технических средств и дидактических материалов; 9) средства мониторинга и оценки динамики обучения.» ФГОС УО прил. п. 2.9.1 Примерное содержание каждой части - в ФАООП УО. ФАООП УО п. 88.2.3

Задачи - как ожидаемые результаты. «Задачи формулируются в качестве возможных (ожидаемых) результатов обучения и воспитания обучающегося на определенный учебный период (год).» ФАООП УО п. 88.2.3 Так их и пишут федеральные рабочие программы предметов: «Узнавание (различение) цвета объектов», «Выражение своих желаний звуком (словом, предложением)». В конструкторе это пункты программ дословно, по разделам.

Учебный план - по классу. Часы предметов и коррекционных курсов берутся из недельного учебного плана ФАООП УО (вариант 2) для выбранного класса. ФАООП УО пп. 114-116

Классы	Обязательная часть, ч в неделю	Коррекционные курсы, ч в неделю	Максимальная недельная нагрузка, ч
1 дополнительный, 1	17	6	21
2-4	17	6	23
5	23	8	29
6-9	24	8	30
10-12	25	8	30

Мониторинг - со шкалой из ФАООП. «Мониторинг результатов обучения проводится не реже одного раза в полугодие.» ФАООП УО п. 88.2.3 В таблице мониторинга - все отмеченные задачи и графы полугодий, над ней - шкала оценки действий и представлений из того же пункта.

Вопросы, которые задают учителя, дефектологи, логопеды и психологи школ.

Обязательна ли СИПР и есть ли единая форма?

Для обучающегося по варианту 2 ФАООП УО школа разрабатывает СИПР; из каких частей она состоит, задаёт ФГОС, а единой формы нет - подойдёт программа из нашего конструктора

«На основе АООП образовательная организация разрабатывает СИПР, результаты которого за полугодие выступают в качестве текущей аттестации обучающихся.» ФАООП УО п. 90.1 Девять частей программы перечислены в стандарте. ФГОС УО прил. п. 2.9.1 Оформление стандарт не задаёт: программу из конструктора выше можно скачать в Word и поменять под образец школы.

Кто составляет СИПР и на какой срок?

Все специалисты, работающие с ребёнком, вместе с родителями, на один учебный год

«СИПР составляется на ограниченный период времени (один год). В ее разработке принимают участие все специалисты, работающие с ребенком в образовательной организации, и его родители (законные представители).» ФАООП УО п. 88.2 Состав специалистов в конструкторе отмечается, в документе против каждой должности - строка для фамилии.

Сколько часов в неделю в учебном плане по варианту 2?

В 1 дополнительном и 1-4 классах - 17 часов обязательной части и 6 часов коррекционных курсов, в 5 классе - 23 и 8, в 6-9 классах - 24 и 8, в 10-12 классах - 25 и 8

Часы по предметам для каждого класса - в недельных учебных планах ФАООП УО (вариант 2). ФАООП УО пп. 114-116 Коррекционные курсы - сенсорное развитие, предметно-практические действия, двигательное развитие и альтернативная коммуникация - идут во внеурочной деятельности. Конструктор ставит часы выбранного класса, их можно поправить под индивидуальный учебный план.

Как часто проводится мониторинг СИПР и как оценивать?

Не реже одного раза в полугодие, по шкале из ФАООП УО: от «выполняет действие самостоятельно» до «действие не выполняет»

«Мониторинг результатов обучения проводится не реже одного раза в полугодие.» ФАООП УО п. 88.2.3 Действие оценивают так: «выполняет действие самостоятельно», «выполняет действие по инструкции» (вербальной или невербальной), «выполняет действие по образцу», «выполняет действие с частичной физической помощью», «выполняет действие со значительной физической помощью», «действие не выполняет»; представление - «узнает объект», «не всегда узнает объект» (ситуативно), «не узнает объект». В программе из конструктора таблица мониторинга уже собрана из отмеченных задач.

Чем СИПР отличается от АООП?

АООП - программа школы для всех обучающихся по варианту, СИПР - программа одного ребёнка на год, составленная на её основе

«СИПР разрабатывается на основе АООП и нацелена на образование обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР с учетом их индивидуальных образовательных потребностей.» ФАООП УО п. 88.2 Поэтому задачи в СИПР берутся из программ предметов АООП - в конструкторе это федеральные рабочие программы ФАООП УО.

1Конструктор СИПР

1Программа и класс

2Характеристика обучающегося

3Индивидуальный учебный план

4Задачи по предметам и курсам

Базовые учебные действия

5Уход, специалисты и семья

Что получилось

2Как устроена СИПР

3Ответы на частые вопросы

Если конструктор пригодился

Помогло в работе?

4Что дальше

Отправьте коллегам

Инструменты для логопеда и дефектолога

Источники

В вашей школе СИПР пишут иначе?

Об ответственности