План работы учителя-дефектолога на 2026-2027 учебный год: годовой и индивидуальный план
Какие направления работы писать в плане учителя-дефектолога в детском саду и школе, чем план работы специалиста отличается от индивидуального плана коррекционно-развивающей работы и кто их утверждает.
Нужен план на учебный год?
Все ссылки - на действующие редакции, учтены изменения к 2026-2027 учебному году, последняя сверка - 9 октября 2026. Изменится акт - поправим и сообщим подписчикам. Подпишитесь на нас: МАКС ВКонтакте Телеграм
Главное: годового плана работы учителя-дефектолога как документа федеральные акты не упоминают: годовой план указан только для учителя-логопеда. План работы учителя-дефектолога указан в федеральной адаптированной образовательной программе основного общего образования (ФАОП ООО) для обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР): он проектируется с учётом индивидуальных особенностей каждого обучающегося. Там же - индивидуальный план коррекционно-развивающей работы: его составляют ежегодно на каждого обучающегося, утверждает психолого-педагогический консилиум (ППк; в одном из пунктов акта - его руководитель). Единой формы у обоих документов нет, поэтому подойдут планы из нашего конструктора.
1Конструктор плана работы учителя-дефектолога на 2026-2027 учебный год
Выберите место работы и категории детей - конструктор составит план на учебный год: направления работы прописаны формулировками регламентирующего акта с пунктом, типовые мероприятия со сроками можно переписать или убрать, свои - добавить. Вторым листом идёт бланк индивидуального плана коррекционно-развивающей работы по графам ФАОП ООО.
Место работы и вид плана
Выберите, где работаете, и категории детей - по заключениям ПМПК детей, с которыми работаете. От выбора зависят направления работы и акты, из которых они взяты.
Меняет акт, из которого берутся названия направлений. При ЗПР: для детского сада - ФАОП ДО, 1022 п. 45.3 для 1‑4 классов - ФАОП НОО, 1023 п. 152.6 для 5‑9 классов - ФАОП ООО. 1025 прил. 15 п. 7.2 При РАС в школе - ФАОП НОО, п. 182.4, и ФАОП ООО, приложение 16, п. 7.2; при нарушении интеллекта (умственной отсталости) в школе - федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа (ФАООП УО), одна на все классы. 1026 п. 43.5 В детском саду без ЗПР - ФОП ДО, п. 28.
Задержка психического развития, нарушение интеллекта (умственная отсталость), расстройства аутистического спектра - можно отметить несколько. Статус ребёнку определяет психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК), поэтому в документе категории идут с оговоркой по заключению ПМПК. Названия направлений берутся по первой отмеченной категории в порядке ЗПР, РАС, ИН (УО), акты по остальным - в основаниях плана.
2026-2027: в плане месяцы с сентября 2026 по май 2027 года и строки на весь год.
Войдёт в шапку плана. Если оставите пустым, останется место, чтобы вписать название от руки или в файле после скачивания
По направлениям - таблица на каждое направление со сроками. По месяцам - таблица на каждый месяц с сентября по май: удобно, когда план сверяют с графиком заседаний ППк
Направления работы и мероприятия
Мероприятия и сроки ниже - типовые, это пример из практики, а не норма: состав мероприятий и их сроки акт не назначает, их определяет специалист. Вы можете убрать лишнее, сняв галочку, или переписать текст в поле - в документ пойдёт ваша редакция без пометки пример. Если строка указана в документе для выбранного места работы и категории детей, вместо пометки стоит его пункт: ФАОП, ФОП ДО или примерного положения о консилиуме. Сроки и у таких строк - пример.
Свои мероприятия
Своё мероприятие - из плана организации или своей практики: выберите направление и месяц, впишите мероприятие и нажмите «Добавить».
Второй лист: индивидуальный план коррекционно-развивающей работы
Добавьте второй лист, если на ребёнка нужен индивидуальный план. Индивидуальный план содержит «направления работы, определяемые ППк с учетом рекомендаций ПМПК и ИПРА (при наличии) …» и «описание содержания, организации, примерных сроков и планируемых результатов работы по каждому направлению». 1025 прил. 15 п. 7.3.2.3 По этим графам и собран бланк: направление, содержание, организация, примерные сроки, планируемые результаты. В 5-9 классах при РАС у плана есть рекомендуемый образец формы - лист собирается по нему дословно: строки образца и шесть граф, в том числе «Фамилия, имя, отчество (при наличии), должность педагогического работника». 1025 прил. 16 п. 7.3.2.4 Отмечены ЗПР и РАС - листов два, у каждого свой. Поля ребёнка остаются пустыми, в примере заполнения - условные данные.
Что получилось
Бесплатно - вся форма и план в окне ниже: шапка и по два мероприятия в каждом направлении или месяце, на втором листе - первые три строки. В платном доступе - план полностью, скачивание в Word и PDF, печать.
Пример попадёт в файл и на печать.
На телефоне файл Word может не открыться без приложения Word или Google Документов - удобнее открыть его на компьютере.
В окне печати выберите «Сохранить как PDF» - файл сохранится на компьютер.
ФИО, класс или группа и реквизиты заключения ПМПК остаются в бланке пустыми строками - впишете их от руки или в файле после скачивания. В примере заполнения они условные.
2Чем план работы учителя-дефектолога отличается от индивидуального плана коррекционно-развивающей работы
В актах это два разных документа. Оба указаны в одном пункте федеральной адаптированной программы основного общего образования - в перечне документации, в которой «отражается» коррекционно-развивающая работа с обучающимися с ЗПР: «индивидуальных планах коррекционно-развивающей работы, разработанных для каждого обучающегося и утвержденных руководителем психолого-педагогического консилиума образовательной организации» и «планах работы педагога-психолога, учителя-дефектолога (олигофренопедагога), учителя-логопеда, социального педагога и других специалистов, проектируемых с учетом индивидуальных особенностей каждого обучающегося с ЗПР». 1025 прил. 15 п. 7.3.2.1
| План работы учителя-дефектолога | Индивидуальный план коррекционно-развивающей работы | |
|---|---|---|
| На кого | Вся работа специалиста за год | Каждый обучающийся |
| Срок | В акте не указан | «ежегодно составляется для каждого обучающегося с ЗПР» п. 7.3.2.2 |
| Что внутри | В акте сказано только, что план проектируется с учётом индивидуальных особенностей каждого обучающегося | Направления работы, которые определяет ППк с учётом рекомендаций ПМПК, их содержание, организация, примерные сроки и планируемые результаты п. 7.3.2.3 |
| Кто утверждает | В акте не указано - порядок задаёт организация | Руководитель ППк п. 7.3.2.1 |
| Форма | Не установлена | В приложении 15 (ЗПР) нет, рекомендуемый образец (п. 7.3.2.4) - в приложениях 3-12 и 16 |
Почему у логопеда годовой план есть, а у дефектолога нет. У учителя-логопеда годовой план указан в перечне документации примерного положения об оказании логопедической помощи: «Годовой план работы учителя-логопеда (учителей-логопедов).» Р-75 прил. 1 п. 2 Аналогичного примерного положения для учителя-дефектолога не найдено, поэтому переносить логопедический перечень на дефектолога нельзя. Отсутствие перечней обязательной документации для отдельных должностей, в том числе учителя-дефектолога, признаёт и Рособрнадзор; он предложил дефектологу перечень, где первым стоит «1. План коррекционно-развивающей работы;», но это предложение, направленное «для рассмотрения», а не утверждённый перечень. 01-13/11-01
Что в 5-9 классах. Из категорий, с которыми работает конструктор (ЗПР, РАС, нарушение интеллекта (умственная отсталость)), план работы учителя-дефектолога прямо назван только в программе коррекционной работы с обучающимися с ЗПР. Направления работы там перечислены так: «Направления коррекционной работы (диагностическое, коррекционно-развивающее и психопрофилактическое, консультативное, информационно-просветительское)». 1025 прил. 15 п. 7.2 При РАС в том же перечне документации стоят «планах работы педагога-психолога, социального педагога, тьютора и других специалистов, проектируемых с учетом индивидуальных особенностей каждого обучающегося с РАС»: учитель-дефектолог по имени не упомянут. 1025 прил. 16 п. 7.3.2.1
Что в 1-4 классах. План работы дефектолога по имени не указан. Программа коррекционной работы при ЗПР должна содержать, в том числе, «основные направления (диагностическое, коррекционно-развивающее, консультативное, информационно-просветительское)» 1023 п. 152.12 - по ним конструктор и строит план. При нарушении интеллекта (умственной отсталости) основными направлениями коррекционной работы федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа называет диагностическую, коррекционно-развивающую, консультативную, информационно-просветительскую работу и социально-педагогическое сопровождение; конструктор берёт первые четыре. 1026 п. 43.5 Планы специалистов там упомянуты в структуре программы воспитания - «планы работы классных руководителей, специалистов коррекционно-развивающего блока»; учитель-дефектолог по имени не назван. 1026 п. 42.2.2
Что в детском саду. Организация имеет право разработать программу коррекционно-развивающей работы, «которая может включать: план диагностических и коррекционно-развивающих мероприятий». ФОП ДО п. 27.3 Для детей с ЗПР структура этой работы задана модулями: диагностический, коррекционно-развивающий, социально-педагогический и консультативно-просветительский. 1022 п. 45.3 Для детей с нарушением интеллекта (умственной отсталостью) и РАС программа описывает содержание работы, а модулей не выделяет, поэтому конструктор берёт структуру из федеральной программы дошкольного образования: диагностическая, коррекционно-развивающая, консультативная и информационно-просветительская работа. ФОП ДО п. 28
Как план связан с консилиумом. «Специалисты, включенные в состав ППк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с планом заседаний ППк, а также запросами участников образовательных отношений на обследование и организацию комплексного сопровождения обучающихся.» Р-93 п. 3.7 Поэтому в плане есть отдельный раздел об участии в ППк, а в виде по месяцам его заседания стоят в тех же месяцах, что и остальная работа.
Откуда мероприятия и сроки. Типовые мероприятия - из практики: состав мероприятий и даты акт не назначает, а где задаёт периодичность (плановые заседания ППк - не реже одного раза в полугодие), она указана при строке; последовательность и наполнение работы определяет специалист. Если мероприятие указано в документе для выбранного места работы и категории детей, в плане вместо пометки пример стоит пункт. Например, обследование с письменного согласия родителей и заседания консилиума, Р-93 пп. 3.3, 3.4, 4.2 индивидуальный план и его корректировка в 5-9 классах, 1025 прил. 15 п. 7.3.2.2 родительский час и открытые занятия в детском саду при ЗПР. 1022 п. 39.5 Пункт для детского сада не попадает в план школы, пункт для 5‑9 классов - в план 1‑4 классов: где пункта для вашего места работы нет, строка остаётся с пометкой пример. Сроки - пример у всех строк.
3Ответы на частые вопросы
Вопросы, которые задают учителя-дефектологи.
Обязателен ли годовой план работы учителя-дефектолога?
План работы учителя-дефектолога прямо указан в ФАОП ООО для 5‑9 классов при ЗПР, в остальных случаях его вводит положение о ППк или приказ руководителя. Единой формы нет, поэтому подойдёт план из нашего конструктора
Годовой план указан только у учителя-логопеда: «Годовой план работы учителя-логопеда (учителей-логопедов).» Р-75 прил. 1 п. 2 Такого перечня для учителя-дефектолога не найдено.
План работы учителя-дефектолога прямо указан в программе коррекционной работы с обучающимися с ЗПР на уровне основного общего образования: коррекционно-развивающая работа отражается в том числе в «планах работы педагога-психолога, учителя-дефектолога (олигофренопедагога), учителя-логопеда, социального педагога и других специалистов, проектируемых с учетом индивидуальных особенностей каждого обучающегося с ЗПР». 1025 прил. 15 п. 7.3.2.1 Срока действия и формы у этого плана в акте нет.
Для детского сада и 1‑4 классов план работы дефектолога по имени в актах не указан; при нарушении интеллекта (умственной отсталости) ФАООП УО упоминает «планы работы классных руководителей, специалистов коррекционно-развивающего блока». 1026 п. 42.2.2 Требование вести его вводит положение о психолого-педагогическом консилиуме, о службе сопровождения или приказ руководителя. Единой формы нет, поэтому подойдёт план из конструктора выше: месяцы с сентября по май и направления по акту вашего места работы и категорий детей.
Чем план работы учителя-дефектолога отличается от индивидуального плана коррекционно-развивающей работы?
План работы - документ специалиста на всю его работу, индивидуальный план - на каждого обучающегося: его составляют ежегодно, а направления в нём определяет ППк
Индивидуальный план «ежегодно составляется для каждого обучающегося с ЗПР. В течение учебного года может происходить корректировка индивидуального плана с учетом достижения обучающимся планируемых результатов». 1025 прил. 15 п. 7.3.2.2 Он содержит «направления работы, определяемые ППк с учетом рекомендаций ПМПК и ИПРА (при наличии) …» и «описание содержания, организации, примерных сроков и планируемых результатов работы по каждому направлению». 1025 прил. 15 п. 7.3.2.3
О плане работы учителя-дефектолога в акте сказано только, что он проектируется с учётом индивидуальных особенностей каждого обучающегося. 1025 прил. 15 п. 7.3.2.1 Конструктор выше собирает оба документа: план работы - первым листом, бланк индивидуального плана - вторым.
Кто утверждает индивидуальный план коррекционно-развивающей работы?
Консилиум: в одном пункте ФАОП ООО - руководитель ППк, в другом - сам ППк. Кто утверждает план работы специалиста, акт не говорит
В перечне документации об индивидуальных планах сказано: «утвержденных руководителем психолого-педагогического консилиума образовательной организации». 1025 прил. 15 п. 7.3.2.1 В описании диагностического направления сказано иначе: «Индивидуальный план коррекционно-развивающей работы обучающегося», «который утверждается психолого-педагогическим консилиумом образовательной организации». 1025 прил. 15 п. 7.3.1.3 В бланке конструктора - строка подписи руководителя ППк.
Порядок утверждения плана работы учителя-дефектолога на федеральном уровне не обозначен: в шапке плана оставлены пустые строки под того, кто утверждает в вашей организации.
Что писать в плане учителя-дефектолога в детском саду?
При ЗПР - по модулям федеральной адаптированной программы дошкольного образования, при нарушении интеллекта (умственной отсталости) и РАС - по разделам коррекционно-развивающей работы федеральной программы дошкольного образования
Для детей с ЗПР структура задана модулями: «Диагностический модуль», «Коррекционно-развивающий модуль» с двенадцатью направлениями, «Социально-педагогический модуль» - он «ориентирован на работу с родителями (законными представителями) и разработку вопросов преемственности в работе педагогических работников образовательных организаций», и «Консультативно-просветительский модуль». 1022 п. 45.3 Среди форм работы с семьями детей с ЗПР там же указан «Родительский час», который проводится «учителями-дефектологами и учителями-логопедами групп один раз в неделю во второй половине дня с 17 до 18 часов». 1022 п. 39.5
Сам план мероприятий в детском саду - право организации: программа коррекционно-развивающей работы «может включать: план диагностических и коррекционно-развивающих мероприятий». ФОП ДО п. 27.3
Нужен ли совместный план консультативной и просветительской работы?
В 5-9 классах акт его рекомендует - на четверть или полугодие, всем педагогическим работникам вместе
«Рекомендуется составление совместного плана и отчета по консультативной работе, проводимой педагогическими работниками с обучающимися класса и их семьями (на четверть или полугодие).» 1025 прил. 15 п. 7.3.3.4 То же - по информационно-просветительской работе. 1025 прил. 15 п. 7.3.4.4 Консультативную работу «осуществляют все педагогические работники образовательной организации», и по ней акт рекомендует совместный план педагогов класса. 1025 прил. 15 пп. 7.3.3.3, 7.3.3.4
В плане 5‑9 классов при ЗПР и РАС конструктор ставит участие в этом совместном плане отдельной строкой в консультативном и просветительском направлениях - с пунктом ФАОП ООО вместо пометки пример.
Как план учителя-дефектолога связан с заседаниями ППк?
Специалист ППк составляет индивидуальный план работы по плану заседаний консилиума и запросам участников образовательных отношений
«Специалисты, включенные в состав ППк, выполняют работу в рамках основного рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с планом заседаний ППк, а также запросами участников образовательных отношений на обследование и организацию комплексного сопровождения обучающихся.» Р-93 п. 3.7 Плановые заседания проводятся по графику, «но не реже одного раза в полугодие». Р-93 п. 3.3
Это примерное положение: порядок работы консилиума утверждает организация. В конструкторе заседания ППк стоят отдельным разделом плана, а в виде по месяцам - в тех же месяцах, что и диагностика, с которой они связаны.
Если конструктор пригодился
Мы сами разрабатываем расчёты, сверяем нормы по первоисточникам и раздаём инструменты бесплатно. Если работа оказалась полезной, её можно поддержать переводом - 500 ₽.
Поддержать
по QR-коду
Перевод через CloudTips: карта любого банка или СБП. Это добровольная поддержка, а не оплата услуги.
Помогло в работе?
После отметки можно оставить отзыв.
4Что дальше
Акты меняются. Когда это случится, мы напишем - подпишитесь:
Обследование закончено и нужна формулировка? Заключение учителя-дефектолога по результатам обследования собирается в конструкторе: разделы, обучаемость, направления работы из ФАОП при ЗПР, ИН (УО) и РАС и памятка для родителя.
Собрать заключениеНужно разложить работу по неделе? Для учителя-дефектолога подходит конструктор циклограммы - с проверкой по норме часов. Если на ребёнка нужен ещё и маршрут сопровождения, есть конструктор ИОМ.
Инструменты для дефектолога
Заключение дефектолога
Какую формулировку писать по результатам обследования ребёнка с ЗПР, УО или РАС: отметьте находки по разделам - конструктор соберёт заключение в принятых терминах, направления работы дословно из ФАОП и памятку для родителя.
Собрать заключениеРабочая программа учителя-дефектолога
Нужна ли она в ДОУ и в школе - и конструктор программы для детей с ЗПР, УО, РАС и НОДА: направления работы дословно из ФАОП, в 5-9 классах при ЗПР - структура из 7 разделов по ФАОП ООО. Можно скачать в Word.
Собрать программуДиагностика дефектолога
Протокол обследования ребёнка с ЗПР, УО или РАС под возраст или класс: разделы по ФАОП, типовые пробы с инструкцией, отметки помощи и переноса. Итоги разделов переходят в заключение одной кнопкой.
Собрать протоколГодовой аналитический отчёт учителя-дефектолога
Отчёт за учебный год или полугодие для детского сада и школы: сколько детей каждой категории зачислено и выпущено и с какой динамикой, итоги диагностики в начале и в конце года, занятия, консультации, консилиум и готовые выводы. Можно распечатать или скачать в Word.
Собрать отчётСогласие на работу и занятия с дефектологом
Согласие родителей на обследование и коррекционно-развивающие занятия с учителем-дефектологом: основание - заключение ПМПК, ППк или заявление родителя, отказ, согласие на обследование специалистами ППк и отдельный лист согласия на обработку персональных данных. Распечатать и скачать в Word - бесплатно.
Собрать бланкиСтавка учителя-дефектолога
Сколько часов в неделю на любую долю ставки и сколько ставок учителя-дефектолога нужно детскому саду или школе: группы компенсирующей направленности по виду нарушений, комбинированные группы, обучающиеся с ОВЗ. Можно распечатать или скачать в Word.
Посчитать ставкуНорма часов учителя-логопеда и дефектолога
Сколько часов положено за вашу ставку и сколько из них уходит на занятия и документацию - и что делать, если работа не умещается в часы. Каждая норма - с указанием нужного приказа и пункта.
Проверить нагрузкуЦиклограмма логопеда и дефектолога
Занятия распределяются по дням недели с проверкой по норме часов и СанПиН, в детском саду и в школе. Можно распечатать или скачать в PDF и Word.
Составить циклограммуЗаключение ПМПК
Какие документы собрать, кто их готовит, сроки обследования и сколько действует заключение: приказ № 1082 утратил силу, с 1 марта 2025 года действует № 763.
Открыть разборХарактеристика на ПМПК и представление ППк
Конструктор бланка по приложению 2 к приказу № 763: все разделы по образцу, условные - галочкой, отметки в закрытых списках. Можно распечатать или скачать в Word.
Собрать представлениеИОМ ребёнка с ОВЗ
Обязателен ли маршрут по закону и кто его составляет - и конструктор бланка ИОМ для сада и школы: формулировки ФАОП и ФОП ДО, участники, контроль динамики. Можно распечатать или скачать в Word.
Собрать ИОМСИПР вариант 2
Специальная индивидуальная программа развития для 1‑12 классов: все девять частей, учебный план класса с часами, задачи по каждому предмету и коррекционному курсу из федеральных программ ФАООП УО, сотрудничество с семьёй и мониторинг. Можно скачать в Word.
Собрать СИПРИсточники
Дословно из актов на странице взяты названия направлений работы, перечень документации коррекционно-развивающей работы и графы индивидуального плана. Состав мероприятий и сроки - практика, а не акт; у мероприятий из документа для выбранного места работы стоит пункт.
-
1025
Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1025 (зарегистрирован в Минюсте 21.03.2023 № 72653, действует в редакции от 17.07.2024 с изменениями, вступившими в силу с 01.09.2025) - федеральная адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с ОВЗ. Приложение 15 - программа коррекционной работы с обучающимися с ЗПР (вариант 7): п. 7.2 - направления коррекционной работы; п. 7.3.1.3 - индивидуальный план утверждается ППк; п. 7.3.2.1 - документация коррекционно-развивающей работы, в том числе индивидуальные планы и планы работы учителя-дефектолога (олигофренопедагога); пп. 7.3.2.2-7.3.2.3 - срок и содержание индивидуального плана; п. 7.3.2.6 - «Психокоррекционные занятия (дефектологические)»; пп. 7.3.3.3-7.3.3.4 и 7.3.4.4 - совместный план консультативной и информационно-просветительской работы; для строк мероприятий 5‑9 классов при ЗПР - пп. 7.3.2.12 (рабочие программы), 7.3.3.2 (консультирование педагогов и совместные рекомендации), 7.3.4.2 (тематические выступления, сайт и страница организации в социальных сетях), 10 (согласие родителей), 27 (мониторинг, наблюдения, обследование не реже одного раза в полугодие). Приложение 16 - то же при РАС (варианты 8.1 и 8.2), п. 7.3.2.4 и таблица 1 - рекомендуемый образец индивидуального плана, п. 7.3.1.4 - утверждение индивидуального плана консилиумом, п. 7.3.2.19 - занятия «Развитие познавательной деятельности». Полный текст
-
1023
Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1023 (зарегистрирован в Минюсте 21.03.2023 № 72654, в редакции от 17.07.2024, приказ № 495) - федеральная адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с ОВЗ. Программа коррекционной работы при ЗПР: п. 152.6 - 4 направления с описанием (вариант 7.1), п. 152.12 - основные направления, п. 162.8 - те же направления для варианта 7.2; при РАС - п. 182.4 (вариант 8.2). В п. 152.6 указано и систематическое психолого-педагогическое наблюдение в учебной и внеурочной деятельности. План работы учителя-дефектолога в акте не указан. Полный текст
-
1026
Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1026 (зарегистрирован в Минюсте 30.12.2022 № 71930, в редакции приказов от 01.02.2024 № 67 и от 17.07.2024 № 495) - федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одна на все классы. Пункт 43.5 - основные направления коррекционной работы: диагностическая, коррекционно-развивающая, консультативная, информационно-просветительская работа и социально-педагогическое сопровождение (работа социального педагога); там же - формы работы: сбор сведений у педагогов и родителей, наблюдение за обучающимися, тематические выступления, информационные стенды. Полный текст
-
1022
Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1022 (зарегистрирован в Минюсте 27.01.2023 № 72149) - федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ. Пункт 45.3 - структурные компоненты коррекционной работы с детьми с ЗПР: диагностический, коррекционно-развивающий (двенадцать направлений), социально-педагогический и консультативно-просветительский модули. Пункт 39.5 - формы работы с семьями детей с ЗПР, среди них родительский час учителей-дефектологов и учителей-логопедов групп, групповые родительские собрания, открытые занятия, анкетирование, беседы и консультации. Пункт 45.13 - задачи диагностики при ЗПР, в том числе изучение заключения ПМПК и определение психологической готовности к школьному обучению; п. 10.4.5.6 - рекомендации для ПМПК на этапе завершения дошкольного образования. Программы для детей с РАС (п. 46) и нарушением интеллекта (умственной отсталостью, п. 47) описывают содержание работы без модулей. Полный текст
-
ФОП ДО
Приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 (зарегистрирован в Минюсте 28.12.2022 № 71847) - федеральная образовательная программа дошкольного образования. Пункт 27.3: организация имеет право разработать программу коррекционно-развивающей работы, которая может включать план диагностических и коррекционно-развивающих мероприятий. Пункт 28 - содержание коррекционно-развивающей работы: диагностическая (28.1), коррекционно-развивающая (28.2), консультативная (28.3: рекомендации, единые для всех участников образовательных отношений, консультирование педагогов) и информационно-просветительская (28.4: тематические выступления, информационные стенды) работа. Полный текст
-
Р-93
Распоряжение Минпросвещения России от 09.09.2019 № Р-93 - примерное Положение о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации. Пункт 3.3: плановые заседания ППк - по графику, но не реже одного раза в полугодие. Пункт 3.7: специалисты ППк составляют индивидуальный план работы в соответствии с планом заседаний ППк и запросами участников образовательных отношений. Для строк мероприятий: п. 3.4 - внеплановые заседания, п. 4.2 - обследование с письменного согласия родителей, п. 4.5 - заключение и рекомендации каждого специалиста, приложение 1, п. 4 - тематика заседаний (в сноске: «зачисление обучающихся на коррекционные занятия», «составление и утверждение индивидуальных образовательных маршрутов»). Представление ППк на обучающегося, направляемого на ПМПК, - по положению о ПМПК: приказ Минпросвещения России от 01.11.2024 № 763, п. 18 «е», рекомендуемый образец - приложение 2 (сноска Р-93 к п. 2.8 отсылает к утратившему силу приказу № 1082). Полный текст
-
Р-75
Распоряжение Минпросвещения России от 06.08.2020 № Р-75 в редакции распоряжения от 06.04.2021 № Р-77 - примерное Положение об оказании логопедической помощи. Приложение 1, п. 2: годовой план работы учителя-логопеда в перечне документации. Аналогичного положения для учителя-дефектолога не найдено. Полный текст
-
01-13/11-01
Письмо Рособрнадзора от 16.02.2026 № 01-13/11-01 «О проводимой работе по снижению бюрократической нагрузки». Фиксирует, что перечней обязательной документации для отдельных категорий педагогических работников, в том числе учителя-дефектолога, нет, и предлагает дефектологу перечень: план коррекционно-развивающей работы, журнал учёта групповой и индивидуальной работы, заключение по запросу. Перечень направлен «для рассмотрения» (адресат в тексте письма не назван) - это предложение, а не действующий перечень. Полный текст
Что-то не так в плане?
Типовые мероприятия дорабатываются по обратной связи: если в вашей организации план устроен иначе, - напишите, как именно, и мы добавим вариант. Отвечаем на почту, которую вы укажете.
Об ответственности
Страница носит информационно-справочный характер. Собранный план - заготовка, а не готовый документ и не юридическая консультация; он не создаёт прав и обязанностей ни для вас, ни для вашей организации.
Мероприятия и сроки определяет специалист. Типовые мероприятия - пример из практики, а не норма: ни их состава, ни сроков акты не устанавливают, и форма плана работы учителя-дефектолога на федеральном уровне не обозначена. Дословно из актов взяты названия направлений работы, основания и графы индивидуального плана - у каждого указан пункт. Пункт у мероприятия означает, что такая работа указана в документе для выбранного места работы, а не то, что документ назначает её сроки.
Решения на основании этой страницы вы принимаете самостоятельно. Ответственность за такие решения и за их последствия на ООО «ЛОГОСТЕП» не возлагается. Прежде чем на что-то ссылаться, сверьте формулировки по первоисточникам.
Конструктор собирает документ без данных детей: ФИО, класс или группа и реквизиты заключения ПМПК на странице не вводятся, не передаются и не сохраняются.