Рабочая программа логопеда для 1‑4 классов по ФГОС ОВЗ на 2026-2027 учебный год

В начальной школе это рабочая коррекционная программа, а не только документ логопеда. Программа коррекционной работы входит в содержательный раздел адаптированной программы школы, 1598 п. 2.8 а рабочие программы пишутся на коррекционные занятия внеурочной деятельности.

Название программы зависит от варианта АООП, который определяется на основе рекомендаций ПМПК. ТНР 5.1: «Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия», 2 часа в неделю на обучающегося. ФАОП НОО п. 100 ТНР 5.2: «Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия» - одни из 4 обязательных коррекционно-развивающих занятий вместе с «Развитием речи», «Логоритмикой» и «Произношением». ФАОП НОО п. 103.6 У каждых из этих занятий своя программа - «Программы отдельных учебных предметов, коррекционных курсов должны содержать» свои части, - и конструктор собирает её на выбранные занятия. 1598 п. 2.9.5 ЗПР 7.2: логопедические занятия входят в один курс с психокоррекционными - «Коррекционно-развивающие занятия (логопедические и психокоррекционные)». ФАОП НОО п. 163.1 Кто ведёт психокоррекционную часть, акт не говорит, а при распределении часов коррекционно-развивающей области организация «самостоятельно определяет их объем и организационную форму». ФАОП НОО п. 165.2.5 ЗПР 7.1 и РАС 8.1: состав занятий задаёт программа коррекционной работы школы по рекомендациям ПМПК. ФАОП НОО пп. 152.5, 173.1 РАС 8.2: логопедические занятия организация добавляет сама по рекомендации ПМПК - в обязательных коррекционных занятиях их нет. ФАОП НОО п. 182.5

Вариант программы определяется на основе рекомендаций ПМПК, и от варианта зависит содержание: для ТНР это 5.1 и 5.2, для ЗПР - 7.1 и 7.2, для РАС - 8.1-8.4. 1598 пп. 2.3, 2.13

Программы на 1 и 4 класс похожи: каждая - рабочая коррекционная программа, написанная на конкретный год обучения по учебному плану вашей школы.

1. Акт-основа - ФГОС НОО ОВЗ и ФАОП НОО

В пояснительной записке начальной школы стоят 2 документа: федеральный стандарт начального общего образования обучающихся с ОВЗ 1598 п. 2.2 и федеральная адаптированная программа начального общего образования. 1023 п. 4 Программа основного общего образования здесь ни при чём - её время наступит в 5 классе, и тогда записку придётся переписать: разбор для 5‑9 классов - отдельно.

2. Пять часов - на всю область, а не на логопеда

Коррекционно-развивающая область входит в обязательную часть внеурочной деятельности, и на неё отводится не менее 5 часов в неделю. СП 2.4.2.4283-26 п. 27 Это часы всей области, а не логопеда: при ТНР 5.1 на логопедические занятия из них отведено 2 часа на обучающегося, ФАОП НОО п. 100 при ЗПР 7.2 занятия общие с психокоррекционными, ФАОП НОО п. 163.1 и как делятся часы между специалистами - решает учебный план школы.

Поэтому в календарно-тематическом планировании ссылаются на учебный план, а не на «5 часов» из акта. СП 2.4.2.4283-26 п. 27 И поэтому же фраза «у вас пять часов, возьмите ещё детей» некорректна: часы области и ваша норма - 20 часов в неделю за ставку 269 прил. 1 п. 5 - это разные величины. Сколько детей помещается в вашу ставку, считает расчёт нормы часов.

3. Кто пишет и кто утверждает

Участие в разработке образовательных программ, в том числе рабочих программ курсов, - право педагогического работника. 273-ФЗ ст. 47 ч. 3 п. 5 На практике программу коррекционного курса пишет тот, кто ведёт занятия, а утверждает организация в составе своей адаптированной программы - порядок закрепляют её локальные акты. Если программу требуют, но занятия ведёт другой специалист, это повод посмотреть должностную инструкцию.

• Год обучения и вариант программы. Программа пишется на конкретный класс по учебному плану школы.
• Характеристика контингента - по речевым картам и заключениям ПМПК.
• Планируемые результаты и содержание по направлениям - приёмы и пособия ни один федеральный акт не назначает, это ваш выбор.
• Календарно-тематическое планирование - от вашей доли коррекционно-развивающей области в учебном плане.

Ссылаться в начальной школе на ФАОП основного общего образования. Разные ступени - разные акты; в 1-4 классах это № 1023, в 5-9 - № 1025.

Записывать все 5 часов области как логопедические. При ЗПР 7.2 занятия общие с психокоррекционными, при ТНР 5.1 логопедических занятий - 2 часа на обучающегося; доли задаёт учебный план школы.

Брать пункты ФАОП из чужого варианта. У ТНР, ЗПР и РАС в ФАОП НОО свои разделы и свои занятия; п. 163.1 с занятиями «логопедические и психокоррекционные» относится только к ЗПР 7.2.

Писать программу на каждого ребёнка. Рабочая программа - на занятия; индивидуальное фиксируют речевая карта и индивидуальный образовательный маршрут.

Переносить прошлогодний файл, не сверив реквизиты. В шаблонах, которые гуляют по интернету, до сих пор встречаются отменённые приказы - а подпись под программой ваша.