Отчёт педагога-психолога за полугодие 2026-2027 учебного года: образец

Просит организация. Периода отчёта педагога-психолога детского сада и школы акты не задают: полугодовой отчёт, как и годовой, просит организация, она же устанавливает форму и срок сдачи. Отчёты профстандарт относит к профессиональной документации: «Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)». 514н пп. 3.1.2-3.1.7

Отчёт - часть рабочего времени. Рабочее время педагога-психолога учитывает «подготовки к индивидуальной и групповой консультативной работе с участниками образовательного процесса, обработки, анализа и обобщения полученных результатов консультативной работы, заполнения отчетной документации», и эту работу можно выполнять «как непосредственно в организации, так и за ее пределами в порядке, установленном правилами внутреннего трудового распорядка». 268 п. 40 «б»

I полугодие - сентябрь - декабрь. Первое полугодие - с сентября по декабрь и в федеральной программе: «обучение в первом полугодии: в сентябре, октябре … в ноябре - декабре». 372 п. 172.12 В конструкторе период «I полугодие» - с сентября по декабрь: шапка отчёта, строки плана, записи журнала и часы берутся за эти месяцы.

Социально-психологическое тестирование. «Тестирование осуществляется ежегодно в период с 1 сентября по 15 ноября текущего календарного года в соответствии с распорядительным актом руководителя образовательной организации, проводящей тестирование.» 59 п. 4 Поэтому в отчёте школы за I полугодие есть таблица тестирования: сколько обучающихся подлежало тестированию, сколько участвовало, сколько отказались.

Адаптация первоклассников. Обучение в 1 классе в первом полугодии идёт по особому режиму: «в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока в день по 35 минут каждый». 372 п. 172.12 На эти месяцы приходится первый срез диагностики адаптации, и её итоги - один из разделов анализа за полугодие. Диагностику готовности и адаптации профстандарт относит к умениям педагога-психолога: «Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации детей и обучающихся к новым образовательным условиям». 514н п. 3.1.5

Стартовая диагностика. Её в начале 1 класса и на уровне основного общего образования проводит администрация: «Стартовая диагностика проводится администрацией образовательной организации с целью оценки готовности к обучению на уровне начального общего образования.» 372 п. 19.36 На уровне основного общего образования - так же. 370 п. 18.26 Если педагог-психолог в ней участвовал, это строка выполнения плана, а свои результаты - в разделе о психологической диагностике.

Обучающиеся с ОВЗ. В 5-9 классах при задержке психического развития обследование каждого обучающегося проводят «при переходе на уровень основного общего образования (стартовая диагностика в начале обучения в пятом классе), а также не реже одного раза в полугодие». 1025 прил. 15 п. 27 По СИПР у обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубоким нарушением интеллекта (умственной отсталостью): «Мониторинг результатов обучения проводится не реже одного раза в полугодие.» 1026 п. 88.2.3 Поэтому в отчёте школы для обучающихся с ОВЗ за полугодие есть результаты обследований этого полугодия - в образце входная диагностика 5 классов в сентябре.

Заседания консилиума. По примерному положению плановые заседания проводятся «в соответствии с графиком проведения, но не реже одного раза в полугодие, для оценки динамики обучения и коррекции». Р-93 п. 3.3 В статистической справке за полугодие - строка о заседаниях ППк, в которых участвовал педагог-психолог.

Только численность. В отчёте - число консультаций, занятий, обследованных, участников мероприятий и проценты, без ФИО и кодов детей. Если журнал учёта работы вы ведёте на этом сайте, отчёт возьмёт его записи с сентября по декабрь, уровни начала года - из аналитических справок по диагностике.

Рабочее время. Продолжительность рабочего времени педагога-психолога - 36 часов в неделю на ставку 269 прил. 1 п. 3, из них консультативная работа - «в пределах не менее половины недельной продолжительности их рабочего времени». 268 п. 40 «а» В разделе «Рабочее время» конструктор сравнивает часы за недели полугодия с этой нормой.

Числа за календарный год. Отчёт о самообследовании составляет организация, и у него свой период: «Отчетным периодом является предшествующий самообследованию календарный год.» 462 п. 7 Если для него просят сведения педагога-психолога, нужны числа за январь - декабрь: сентябрь - декабрь даёт отчёт за I полугодие, январь - август - отчёт за II полугодие прошлого учебного года (в школе он за январь - май, июнь - август - по журналу). Поэтому отчёт за полугодие стоит сохранить с числами, а не только с выводами.

Выводы - по числам периода. Что выполнено из плана за сентябрь - декабрь, что перенесено, какие запросы были чаще, что показали первый срез диагностики и адаптация. Оценивать результат своей работы - умение из профстандарта: «Оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями». 514н п. 3.1.4

Задачи - на II полугодие, а не на год. В отчёте за I полугодие конструктор называет раздел «Задачи на II полугодие 2026/27 учебного года». В образце школы это итоговая диагностика адаптации 1 и 5 классов, коррекционно-развивающая работа с обучающимися с ОВЗ по решениям консилиума и занятия для выпускников 9 и 11 классов перед экзаменами. Задачи на следующий учебный год - в отчёте за год.

В детском саду. Части отчёта те же, но слова свои: воспитанники и группы, адаптация детей раннего возраста, подготовка к школе; тестирования и школьной адаптации в отчёте сада нет. II полугодие сада в конструкторе - по август: сад работает летом.