План работы педагога-психолога в ДОУ и школе на 2026-2027 учебный год

Форму плана закрепляет организация локальным актом, единой федеральной формы нет. Поэтому подойдёт план из нашего конструктора

Профстандарт относит планы работы к трудовым действиям: «Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)». 514н пп. 3.1.2-3.1.7, 3.2.1-3.2.5 Квалификационная характеристика: «Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению.» 761н Формы плана работы педагога-психолога федеральные акты не устанавливают: форму закрепляет организация (положение о психологической службе, приказ руководителя).

Перечень Рособрнадзора, где первым стоит «1. План работы педагога-психолога;», направлен для рассмотрения - это предложение, а не утверждённый перечень. 01-13/11-01 В детском саду перечень документов по приказу № 779 на педагога-психолога не распространяется, а перечни для педагога-психолога Минпросвещения готовит: «прорабатывается вопрос о подготовке перечней документов, подготовка которых осуществляется иными педагогическими работниками: педагогом-психологом …». 03-1772 Поэтому подойдёт план из конструктора выше: разделы - трудовые функции профстандарта, целевые группы - формулировками актов, рабочее время - по вашей ставке.

Меняются только часы: 36 часов в неделю на ставку, на долю ставки - расчёт по её доле, из них не менее половины - консультативная работа. Мероприятия выбираете вы

«Продолжительность рабочего времени 36 часов в неделю устанавливается: … педагогам-психологам». 269 прил. 1 п. 3 Режим рабочего времени складывается из индивидуальной и групповой консультативной работы с участниками образовательного процесса - «в пределах не менее половины недельной продолжительности их рабочего времени» - и подготовки к ней, обработки, анализа и обобщения результатов, «заполнения отчетной документации»; подготовку к консультативной работе, обработку и анализ результатов и отчётную документацию можно выполнять «как непосредственно в организации, так и за ее пределами в порядке, установленном правилами внутреннего трудового распорядка». 268 п. 40

На 0,5 ставки конструктор считает 18 часов в неделю, не менее 9 из них - консультативная работа. На 1,5 ставки - 36 часов по основной ставке и 18 сверх ставки: это внутреннее совместительство ТК ст. 60.1 41 п. 1 «б» - часы складываются, консультативной работы не менее 27, - или увеличение объёма работы, которое выполняется «в течение установленной продолжительности рабочего дня (смены)», и часы недели не растут. ТК ст. 60.2 Как оформлено, решают организация и трудовой договор. Больше от ставки в документе ничего не меняется: снимите галочки у строк, которые на вашу долю ставки не приходятся, или перенесите их в другой месяц.

Коррекционно-развивающую работу ведут не со всеми детьми: психолого-педагогическая помощь оказывается детям, испытывающим трудности в освоении программ, развитии и социальной адаптации, а в детском саду коррекционно-развивающую работу организуют по запросу педагогов и родителей, по результатам психологической диагностики и по рекомендациям ППк. И помощь, и диагностика - с согласия родителей (законных представителей)

«Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации …» 273-ФЗ ст. 42 ч. 1 В детском саду: «КРР организуется: по обоснованному запросу педагогов и родителей (законных представителей); на основании результатов психологической диагностики; на основании рекомендаций ППК.» 1028 п. 27.5 «Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей).» 273-ФЗ ст. 42 ч. 3 В детском саду: «Участие ребенка в психологической диагностике допускается только с согласия его родителей (законных представителей).» 1155 п. 3.2.3 В школе и в детском саду родители вправе «получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них …». 273-ФЗ ст. 44 ч. 3 п. 6

В плане это строка о согласиях в организационно-методическом разделе и таблица целевых групп с численностью: отметьте группы, с которыми работаете, а строки мероприятий для них конструктор добавит сам.

В 5-9 классах - индивидуальный план коррекционно-развивающей работы по ФАОП ООО, для детского сада и других классов единой формы нет - подойдёт второй лист конструктора с теми же графами

В 5-9 классах при задержке психического развития коррекционно-развивающая работа отражается, среди прочего, в «индивидуальных планах коррекционно-развивающей работы, разработанных для каждого обучающегося и утвержденных руководителем психолого-педагогического консилиума образовательной организации». 1025 прил. 15 п. 7.3.2.1 «Индивидуальный план коррекционно-развивающей работы ежегодно составляется для каждого обучающегося с ЗПР.» 1025 прил. 15 п. 7.3.2.2 В нём - «направления работы, определяемые ППк с учетом рекомендаций ПМПК и ИПРА (при наличии) …» и «описание содержания, организации, примерных сроков и планируемых результатов работы по каждому направлению». 1025 прил. 15 п. 7.3.2.3

По этим графам и собран второй лист; для обучающегося с РАС в 5-9 классах его можно собрать по рекомендуемому образцу формы. 1025 прил. 16 п. 7.3.2.4 Для детского сада и других классов лист - рабочая форма с теми же графами.

Конструктор называет разделы трудовыми функциями профстандарта: диагностика, коррекционно-развивающая работа, консультирование, просвещение, профилактика, экспертиза, плюс участие в ППк и ПМПК и организационно-методическая работа

Трудовые функции профстандарта: «Психологическая диагностика детей и обучающихся», «Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации», «Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса», «Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса», психологическая профилактика и «Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций». 514н пп. 3.1.2-3.1.7, 3.2.1-3.2.5 Для работы с обучающимися с ОВЗ и испытывающими трудности в освоении программ, развитии и социальной адаптации в профстандарте свои функции; когда в плане есть такие обучающиеся, эти функции указаны строкой под разделами. 514н пп. 3.2.1-3.2.5

Участие в консилиуме и комиссии вынесено своим разделом, хотя в профстандарте это действие диагностики: так его проще сверять с графиком заседаний ППк. Организационно-методический раздел - функция психолого-педагогического и методического сопровождения образовательных программ и ведение документации. 514н п. 3.1.1

В детском саду - категории ФОП ДО, в школе - целевые группы методических рекомендаций Р-193; дети участников (ветеранов) специальной военной операции и иностранные граждане - по Концепции до 2030 года

В детском саду: «нормотипичные дети с нормативным кризисом развития»; обучающиеся с ООП - с ОВЗ и (или) инвалидностью, по индивидуальному учебному плану на основании медицинского заключения, испытывающие трудности, одарённые; дети и семьи в трудной жизненной ситуации и в социально опасном положении, «признанные таковыми в нормативно установленном порядке»; обучающиеся «группы риска». 1028 п. 27.8 Отдельно, в п. 28.8, - КРР с детьми мигрантов. 1028 п. 28.8

В школе: «Норма», «Дети, испытывающие трудности в обучении», «Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей», «Обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды», дети с отклоняющимся поведением и «Одаренные дети». Р-193 разд. 1 Концепция до 2030 года добавляет, среди прочих, «дети участников (ветеранов) специальной военной операции» и «обучающиеся, являющиеся иностранными гражданами». ДГ-1105/07 В конструкторе у каждой группы - поле численности, а строки мероприятий для группы появляются, когда вы её отмечаете.

Федеральные акты порядок утверждения плана не задают: его закрепляет организация. В шапке плана из конструктора - строки «УТВЕРЖДАЮ» под должность и подпись руководителя

Индивидуальный план работы специалиста в составе консилиума составляется «в соответствии с планом заседаний ППк». Р-93 п. 3.7 Индивидуальный план коррекционно-развивающей работы обучающегося с ОВЗ в 5-9 классах ФАОП ООО в перечне документации упоминает «утвержденных руководителем психолого-педагогического консилиума образовательной организации» (так - в прил. 3-12, 15 и 16), а несколькими пунктами выше - «утверждается психолого-педагогическим консилиумом образовательной организации». Поэтому в бланке второго листа есть подпись руководителя консилиума. 1025 прил. 15 пп. 7.3.1.3, 7.3.2.1