Аналитическая справка педагога-психолога по результатам диагностики в ДОУ и школе

Итог одной диагностики. Аналитическая справка по результатам психологической диагностики показывает, что получилось по одному направлению программы диагностики: например, по готовности к обучению в школе в подготовительных группах или по адаптации первоклассников. В ней - сколько детей было по списку и сколько обследовано, какими методиками, сколько детей на каждом уровне, как распределение изменилось к повторному срезу и что делать дальше. Справку читают педагоги и администрация, поэтому в ней только численность, без имён детей.

Кто задаёт форму. Формы аналитической справки федеральные акты не устанавливают: справку составляет педагог-психолог, а разделы определяют специалист и организация. Единой формы нет, поэтому подойдёт справка из нашего конструктора - её разделы ниже.

Основание в профстандарте. Трудовое действие педагога-психолога в психологической диагностике - «Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)». В необходимых знаниях - «Методы математической обработки результатов психологической диагностики» и «Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования». 514н п. 3.1.5

• 1. Направление и сроки. Что изучали - строкой программы диагностики, в каких группах или классах и когда: двумя срезами (первым и повторным, например в начале и в конце учебного года) или одним.
• 2. Участники. Сколько детей по списку, сколько обследовано в первом и в повторном срезе и сколько это процентов от списка, кто не обследован и почему: болезнь, отказ родителей (законных представителей).
• 3. Методики. Название и автор каждой методики. Тексты методик, стимульный материал и ключи остаются в изданиях авторов.
• 4. Результаты. По каждой методике - таблица уровней: число детей и процент в первом срезе, число и процент в повторном, изменение в процентных пунктах, строка «Всего».
• 5. Выводы. По числам: какая доля детей на каждом уровне и как она изменилась. Уровни называются так, как в руководстве к вашей методике.
• 6. Что дальше. Консультации педагогов, информирование родителей (законных представителей), углублённая диагностика с их согласия, коррекционно-развивающая работа, рассмотрение на психолого-педагогическом консилиуме - с числом детей у каждого пункта.
• 7. Рекомендации, подпись и дата. Педагогам, родителям (законным представителям), администрации - своими словами.

Зачем раздел «Что дальше». В методических рекомендациях о психологической службе школы: «Анализ результатов психологической диагностики становится основой для проектирования и реализации других направлений работы Психологической службы общеобразовательной организации - психологической профилактики, консультирования, коррекционно-развивающей работы.» Р-193 разд. 3 В детском саду коррекционно-развивающая работа организуется в том числе «на основании результатов психологической диагностики». 1028 п. 27.5

Процент - от обследованных, а не от списка. В первом срезе обследовано 48 детей из 50, на высоком уровне 10: 10 / 48 × 100 = 20,8 %. Доля обследованных от списка (48 из 50, 96,0 %) - отдельной строкой в разделе «Участники».

Сумма по уровням равна числу обследованных. 10 + 26 + 12 = 48. Если не сошлось, ошибка в подсчёте или часть детей обследована другой методикой; конструктор в таком случае просит проверить числа.

Изменение - в процентных пунктах. 36,7 − 20,8 = +15,9 процентного пункта. Запись «вырос на 15,9 %» читается как относительный прирост, это другая величина.

Один знак после запятой. Каждый процент округляется отдельно, изменение - разница процентов, как они стоят в таблице: 51,0 − 54,2 = −3,2. Поэтому проценты по уровням в сумме могут дать 99,9 или 100,1: в повторном срезе 36,7 + 51,0 + 12,2 = 99,9.

В детском саду

Психологическую диагностику в детском саду используют при необходимости, её проводят педагоги-психологи и психологи. «Участие ребенка в психологической диагностике допускается только с согласия его родителей (законных представителей).» «Результаты психологической диагностики могут использоваться для решения задач психологического сопровождения и оказания адресной психологической помощи.» 1028 п. 16.10

Поэтому раздел «Участники» в справке сада показывает охват: сколько детей по списку, сколько обследовано и почему обследованы не все. Направления для справки - из программы диагностики сада: например, адаптация в группах раннего возраста и младших, готовность к обучению в школе в подготовительных группах.

В школе

В методических рекомендациях о психологической службе: «Итогом психодиагностической работы становится выявление у обучающихся таких психологических особенностей, которые могут в дальнейшем обусловить возникновение определенных сложностей или отклонений в его интеллектуальном или личностном развитии, а также выявление ресурсов, на которые можно опираться при планировании коррекционной или развивающей работы, консультировании.» Р-193 разд. 3 В справке это выводы по числам - сколько обучающихся на уровнях, где по руководству к методике нужна помощь, - и раздел «Что дальше».

Направления для справки - из программы диагностики школы: например, адаптация 1, 5 и 10 классов. В профстандарте это умение педагога-психолога: «Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации детей и обучающихся к новым образовательным условиям». 514н п. 3.1.5

В школе для обучающихся с ОВЗ

Для обучающихся с ЗПР в 5-9 классах мониторинг программы коррекционной работы предполагает комплексное психолого-педагогическое обследование каждого обучающегося «при переходе на уровень основного общего образования (стартовая диагностика в начале обучения в пятом классе), а также не реже одного раза в полугодие». 1025 прил. 15 п. 27 Справка по входной и итоговой диагностике показывает динамику между такими обследованиями - пример такой справки выше, третьей кнопкой переключателя.

Родителям - о своём ребёнке

Родители (законные представители) вправе «получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся». 273-ФЗ ст. 44 ч. 3 п. 6 Справка - обобщённые числа по группе или классу, а о результатах своего ребёнка родитель узнаёт на консультации педагога-психолога или из психологического заключения. Если нужно заключение на ребёнка, есть конструктор заключения педагога-психолога.