Сайт в разработке+7 924 232-97-78info@logostep.ruПроверить свой сертификатСведения об образовательной организации
новоеСИПРКонспекты логопедаЛогопедическое заключение
Кабинет

Рабочая программа педагога-психолога в ДОУ и школе на 2026-2027 учебный год

Конструктор рабочей программы педагога-психолога для детского сада, школы и школы для обучающихся с ОВЗ: коррекционный курс по варианту ФАОП с частями в порядке акта, курс внеурочной деятельности для обучающихся без ОВЗ, годовая рабочая программа педагога-психолога детского сада с коррекционно-развивающей работой по целевым группам ФОП ДО. Цели, задачи и содержание - дословно из актов с пунктом там, где акт их даёт, тематическое планирование - по неделям 2026-2027 учебного года.

Нужна программа на курс, класс или группу?

Собрать программу Нужна ли рабочая программа педагогу-психологу →

Готовые варианты: ЗПР · РАС · ТНР · ОВЗ · 1‑4 классы · 5‑9 классы · коррекционно-развивающая

Все ссылки - на действующие редакции, учтены изменения к 2026-2027 учебному году, последняя сверка - 9 октября 2026. Изменится акт - поправим и сообщим подписчикам. Подпишитесь на нас:  МАКС  ВКонтакте  Телеграм

Главное: обязательной для каждого педагога-психолога рабочей программы федеральные акты не устанавливают. В школе программа коррекционной работы содержит рабочие программы коррекционных курсов, а части программы курса задают ФГОС и ФАОП. В детском саду рабочие программы специалистов ФОП ДО не предусмотрены, но если детский сад разработал программу коррекционно-развивающей работы, она может включать рабочие программы с целевыми группами. Единой формы нет, поэтому подойдёт программа из нашего конструктора: части - по акту, формулировки - с пунктом.

1Конструктор рабочей программы педагога-психолога на 2026-2027 учебный год

Выберите место работы и то, на что нужна программа, - класс, вариант ФАОП и курс в школе или целевые группы в детском саду. Конструктор соберёт программу: части - в порядке акта, цели, задачи и содержание - дословно с пунктом, где акт их даёт, часы - из учебного плана варианта, тематическое планирование - по неделям учебного года, мониторинг - с методиками по возрасту. Пример заполнения покажет, что где писать.

Программа и дети

Выберите, где работаете, для кого программа и курс. Вариант программы - из заключения ПМПК, часы в неделю - по учебному плану или расписанию занятий.

Название курса внеурочной деятельности выбирает организация. Пустое поле - в файле место, чтобы вписать.

Только число: ФИО и сведения о здоровье детей в рабочую программу не вносятся.

Войдёт в титульный лист. Если оставите пустым, останется место, чтобы вписать название от руки или в файле

Тематическое планирование

Выберите, какие темы войдут в таблицу: примерные, свой список или пустые строки, чтобы вписать от руки. Недели и часы года конструктор считает сам.

Мониторинг: методики

    Если нужна программа диагностики на весь год, перечень методик и аналитическая справка, есть конструктор диагностики педагога-психолога.

    Части программы

      Что получилось

      Бесплатно - вся форма и программа в окне ниже: все разделы, в каждом - начало, в тематическом плане - первые три недели, в мониторинге - две методики. В платном доступе - программа полностью, скачивание в Word и PDF, печать.

      Скачать в Word

      На телефоне файл Word может не открыться без приложения Word или Google Документов - удобнее открыть его на компьютере.

      В программе нет ФИО и сведений о здоровье детей - только класс, группа и число обучающихся. Кнопка «Сбросить и заполнить заново» удаляет программы этого конструктора и не трогает план работы и диагностику.

      2Нужна ли педагогу-психологу рабочая программа: что сказано в актах

      Школа, обучающиеся с ОВЗ. В 5-9 классах программа коррекционной работы должна содержать «рабочие программы коррекционных учебных курсов». 287 п. 32.4 Части программы курса перечисляют стандарт и ФАОП: в 1-4 классах «Программы отдельных учебных предметов, коррекционных курсов должны содержать» восемь частей, от пояснительной записки до материально-технического обеспечения 1598 п. 2.9.5, у обучающихся с нарушением интеллекта (умственной отсталостью) - семь 1599 п. 2.9.5, в 5-9 классах при задержке психического развития «Рабочая программа коррекционно-развивающего курса должна иметь следующую структуру» из семи частей. 1025 прил. 15 п. 7.3.2.13 Конструктор выше собирает части в этом порядке и с этими названиями.

      Где педагог-психолог указан прямо. В 5-9 классах при задержке психического развития: «Педагог-психолог может гибко варьировать распределение часов на изучение конкретного модуля.» 1025 прил. 15 п. 7.3.2.5.3 Там же: «Педагогические работники, осуществляющие образовательную деятельность при проведении коррекционно-развивающих курсов, а также дополнительных коррекционно-развивающих занятий разрабатывают индивидуально ориентированные рабочие программы с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся…». 1025 прил. 15 п. 7.3.2.12 При расстройствах аутистического спектра курс «Развитие коммуникативного поведения» «может быть реализован как специалистами образовательной организации (педагогом-психологом, тьютором), так и специалистами сетевого взаимодействия образовательной организации с организациями дополнительного образования, психолого-медико-социальными центрами». 1025 прил. 16 п. 7.3.2.14 При нарушениях опорно-двигательного аппарата программа коррекционной работы содержит «описание основного содержания рабочих программ логопеда, психолога, других специалистов». 1025 п. 162.3 При нарушениях слуха в 5-9 классах в индивидуальный план коррекционно-развивающей работы по решению консилиума «включены занятия с педагогом-психологом (социальным педагогом и другими специалистами)». 1025 прил. 3-6 п. 7.3.2.11 В 1-4 классах при тяжёлых нарушениях речи (вариант 5.2) программа коррекционной работы «предусматривает возможность проведения дополнительных коррекционно-развивающих занятий со специалистами (учитель-логопед, педагог-психолог, …)» 1023 п. 103.6.2.1.4, а в варианте 6.4 о коррекционно-развивающей области сказано: «Ведущими специалистами при этом являются педагогические работники (учителя адаптивной физической культуры и инструкторы ЛФК, педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи), которые осуществляют диагностику, определяют программу коррекции и проводят коррекционные занятия.» 1023 п. 142.6 При нарушениях опорно-двигательного аппарата в 5-9 классах среди коррекционно-развивающих занятий - «занятия с психологом (по рекомендации ПМПК)» 1025 прил. 13-14 п. 4, у обучающихся с НОДА и лёгким нарушением интеллекта (умственной отсталостью) - потребность в «реализации программы коррекционной работы психолога» 1026 п. 8.4.3.

      Где не указан. В остальных вариантах 1‑4 классов и в остальных вариантах программы для обучающихся с умственной отсталостью курсы перечислены - психокоррекционные занятия 1023 п. 163.2 1026 п. 44.2, «Формирование коммуникативного поведения», «Психомоторика» и другие, - но исполнителя курса акт не указывает: курс ведёт специалист, которого определила организация. Поэтому в программе из конструктора строка «Кто ведёт курс» стоит дословно из акта, только где акт указывает педагога-психолога.

      Часы. Часы в учебных планах ФАОП даны на курс или на всю коррекционно-развивающую область, часов педагога-психолога в них нет. Например, в 5-9 классах при задержке психического развития - 3 часа на курс «Коррекционно-развивающие занятия: психокоррекционные (психологические и дефектологические)»; «При распределении часов на коррекционно-развивающую область образовательная организация самостоятельно определяет их объем и организационную форму (индивидуальные, подгрупповые, групповые, фронтальные занятия) с учетом особенностей обучающихся.» 1025 п. 196.6.1 Поэтому в конструкторе два числа: часы курса по учебному плану и часы педагога-психолога, которые определила организация.

      Школа, обучающиеся без ОВЗ. Программу адаптации, перехода в 5 класс или подготовки к экзаменам можно оформить как курс внеурочной деятельности: «Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов, учебных модулей, курсов внеурочной деятельности должны включать» содержание, планируемые результаты и тематическое планирование с часами и электронными ресурсами; «Рабочие программы курсов внеурочной деятельности также должны содержать указание на форму проведения занятий.» 286 п. 31.1 287 п. 32.1 В 10-11 классах программа курса внеурочной деятельности содержит три части: «результаты освоения курса внеурочной деятельности», содержание курса «с указанием форм организации и видов деятельности» и тематическое планирование. 413 п. 18.2.2

      Детский сад. Минпросвещения разъяснило: «Рабочие программы специалистов ФОП ДО не предусмотрены». 03-1321 «Рабочие программы не входят в структуру образовательных программ организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования.» 03-1772 п. 8 При этом детский сад «имеет право и возможность разработать программу КРР в соответствии с ФГОС ДО, которая может включать», в том числе, «рабочие программы КРР с обучающимися различных целевых групп, имеющих различные ООП и стартовые условия освоения Программы». 1028 п. 27.3 «КРР в ДОО осуществляют педагоги, педагоги-психологи, учителя-дефектологи, учителя-логопеды и другие квалифицированные специалисты.» 1028 п. 27.2 Для детей с ОВЗ содержание коррекционной работы - по ФАОП ДО: при задержке психического развития «Психологическая коррекция предусматривает развитие образа Я, предупреждение и преодоление недостатков в эмоционально-личностной, волевой и поведенческой сферах.» 1022 п. 45.8 На группу компенсирующей направленности приказ о порядке дошкольного образования вводит штатные единицы педагога-психолога, например «для детей с тяжелыми нарушениями речи - не менее 1 штатной единицы учителя-логопеда, не менее 0,5 штатной единицы педагога-психолога». 373 п. 21 Если рабочую программу педагога-психолога требует локальный акт детского сада, подойдёт годовая программа или программа для одной целевой группы из конструктора выше.

      Профстандарт. Трудовое действие педагога-психолога - «Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении», необходимое умение - «Разрабатывать программы коррекционно-развивающей работы». 514н п. 3.1.4 Квалификационная характеристика: «Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников…». 761н Утверждает программы организация: к её компетенции относится «разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации, если иное не установлено настоящим Федеральным законом». 273-ФЗ ст. 28 ч. 3 п. 6

      Перечень документов. Рособрнадзор предложил педагогу-психологу три документа: «1. План работы педагога-психолога; 2. Журнал учета групповых и индивидуальных занятий; 3. Психологическое заключение (по запросу).» Рабочей программы в этом перечне нет, а сам перечень направлен для рассмотрения. 01-13/11-01

      3Ответы на частые вопросы

      Вопросы, которые задают педагоги-психологи детских садов и школ.

      Нужна ли педагогу-психологу рабочая программа?

      В школе - если вы ведёте коррекционный курс адаптированной программы или курс внеурочной деятельности: части такой программы задают ФГОС и ФАОП. В детском саду рабочую программу организация вводит по своему решению

      В 5-9 классах программа коррекционной работы должна содержать «рабочие программы коррекционных учебных курсов» 287 п. 32.4, в 1-4 классах «Программы отдельных учебных предметов, коррекционных курсов должны содержать» части, которые перечисляет стандарт. 1598 п. 2.9.5 В 5-9 классах при задержке психического развития педагоги, которые проводят коррекционно-развивающие курсы, «разрабатывают индивидуально ориентированные рабочие программы». 1025 прил. 15 п. 7.3.2.12 Для детского сада Минпросвещения разъяснило: «Рабочие программы специалистов ФОП ДО не предусмотрены» 03-1321, но если детский сад разработал программу КРР, она может включать рабочие программы КРР с целевыми группами. 1028 п. 27.3

      Единой формы нет - подойдёт программа из конструктора выше: части - по акту, цели, задачи и содержание - дословно с пунктом, где акт их даёт.

      Есть ли утверждённая форма рабочей программы педагога-психолога?

      Части рабочей программы коррекционного курса и курса внеурочной деятельности задают ФГОС и ФАОП; формы рабочей программы педагога-психолога детского сада федеральные акты не устанавливают

      В 1-4 классах части программы коррекционного курса перечисляет ФГОС НОО ОВЗ 1598 п. 2.9.5, у обучающихся с нарушением интеллекта (умственной отсталостью) - ФГОС УО 1599 п. 2.9.5, в 5-9 классах при задержке психического развития - ФАОП ООО 1025 прил. 15 п. 7.3.2.13; у курса внеурочной деятельности - ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО. 286 п. 31.1 287 п. 32.1 413 п. 18.2.2 Структура «Индивидуальные и групповые программы развивающей и коррекционной направленности» есть в методических рекомендациях для организаций для детей-сирот - это рекомендация. 07-7042 прил. 4

      Единой формы нет - подойдёт программа из нашего конструктора: для детского сада - годовая программа или программа для одной целевой группы, для школы - части в порядке акта.

      Сколько часов писать в рабочей программе педагога-психолога?

      Часы курса - из учебного плана варианта; сколько из них ведёт педагог-психолог, определяет организация

      Учебный план ФАОП даёт часы на курс или область: например, в 1-4 классах при задержке психического развития (вариант 7.2) - 6 часов в неделю на «индивидуальные и групповые занятия по программе коррекционной работы», и «Количество часов в неделю указывается на одного учащегося.» 1023 пп. 165.2.3, 165.2.4 Распределяет часы организация: она «самостоятельно определяет их объем и организационную форму». 1023 п. 165.2.4 В детском саду число занятий тоже определяет организация: «Выбор конкретной программы коррекционно-развивающих мероприятий, их количестве, форме организации, методов и технологий реализации определяется ДОО самостоятельно, исходя из возрастных особенностей и ООП обучающихся.» 1028 п. 27.6 Длительность занятия - по гигиеническим нормативам: для детей дошкольного возраста от 10 до 30 минут по возрасту, в школе - до 40 минут в классах, где обучаются дети с ОВЗ; у части вариантов ФАОП длительность коррекционных занятий своя - конструктор берёт её из акта. СанПиН табл. 6.6

      В конструкторе - часы курса по учебному плану и поле «Часов педагога-психолога в неделю»: часы на год он посчитает по учебным неделям 2026-2027 учебного года.

      Сколько рабочих программ писать: на каждую группу, возраст или ребёнка?

      Акты упоминают рабочие программы коррекционных курсов в школе и рабочие программы КРР с целевыми группами в детском саду; сколько программ писать, решает организация

      В детском саду программа КРР может включать «рабочие программы КРР с обучающимися различных целевых групп, имеющих различные ООП и стартовые условия освоения Программы». 1028 п. 27.3 В школе программа коррекционной работы содержит «рабочие программы коррекционных учебных курсов» 287 п. 32.4; в 5-9 классах при задержке психического развития программы курсов - «индивидуально ориентированные». 1025 прил. 15 п. 7.3.2.12 Программы разрабатывает и утверждает организация: к её компетенции относится «разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации, если иное не установлено настоящим Федеральным законом». 273-ФЗ ст. 28 ч. 3 п. 6

      В конструкторе можно держать несколько программ: кнопка «Новая программа» - на другой курс, класс или целевую группу; все они сохраняются в этом браузере. Годовая программа детского сада собирает несколько целевых групп в одном документе.

      Кто ведёт психокоррекционные занятия в 1-4 классах?

      Исполнителя курса акт не указывает; курс ведёт специалист, которого определила организация

      Кому какие обязанности поручить, решает организация: в её компетенции «распределение должностных обязанностей». 273-ФЗ ст. 28 ч. 3 п. 5

      В варианте 7.2 психокоррекционные занятия - часть курса «Коррекционно-развивающие занятия (логопедические и психокоррекционные)»; их цель: «Цель психокорреционных занятий заключается в применении разных форм взаимодействия с обучающимися, направленными на преодоление или ослабление проблем в психическом и личностном развитии, гармонизацию личности и межличностных отношений.» 1023 п. 163.2 Педагог-психолог указан среди специалистов психолого-педагогического сопровождения: «учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог, социальный педагог, педагог дополнительного образования». 1023 п. 162.10

      В 1-4 классах педагог-психолог указан у дополнительных коррекционно-развивающих занятий при тяжёлых нарушениях речи (вариант 5.2) 1023 п. 103.6.2.1.4 и среди ведущих специалистов коррекционно-развивающей области варианта 6.4 1023 п. 142.6 - в программе из конструктора эти слова акта стоят в строке «Кто ведёт курс». В 5-9 классах при задержке психического развития педагог-психолог в курсе указан прямо - выберите в конструкторе 5-9 класс и вариант 7.

      Как написать рабочую программу для детей без ОВЗ: адаптация, 9 класс?

      Её можно оформить как программу курса внеурочной деятельности: содержание, планируемые результаты, тематическое планирование с часами и форма проведения занятий

      Эти части перечисляет стандарт; рабочие программы курсов внеурочной деятельности «формируются с учетом рабочей программы воспитания». 286 п. 31.1 287 п. 32.1 Метапредметные результаты в программе из конструктора - формулировки ФОП ООО о метапредметных результатах: например, «Овладение регулятивными универсальными учебными действиями включает умения самоорганизации, самоконтроля, развитие эмоционального интеллекта.» 370 п. 17.4.3

      В конструкторе выберите школу, класс и «Без ОВЗ», затем тему: адаптация первоклассников, переход в 5 класс, адаптация пятиклассников, подготовка к экзаменам, профессиональное самоопределение или своя.

      Что писать в тематическом (календарно-тематическом) планировании?

      Темы по неделям, часы и колонку, которую требует акт: виды учебной деятельности в 1-4 классах по ФГОС НОО ОВЗ и при нарушении интеллекта (умственной отсталости), электронные ресурсы в 5-9 классах и у курсов внеурочной деятельности

      В 1-4 классах - «тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся» 1598 п. 2.9.5; в 5-9 классах и у курсов внеурочной деятельности - тематическое планирование «с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы» и электронными (цифровыми) образовательными ресурсами. 287 п. 32.1

      Конструктор раскладывает темы по учебным неделям 2026-2027 учебного года, ставит недели диагностики в начале и конце года и считает часы; примерные темы можно заменить своим списком.

      4Что дальше

      Акты меняются. Когда это случится, мы напишем - подпишитесь:

      Подписаться в МАКС
      Подписаться во ВКонтакте
      Подписаться в Телеграм

      Если план работы на год ещё не собран, есть конструктор плана работы педагога-психолога: годовая программа детского сада берёт из него строки диагностики, консультирования, просвещения, профилактики и экспертизы, а ещё место работы и целевые группы. Методики мониторинга - те же, что в конструкторе диагностики.

      Отправьте коллегам

      Рабочая программа педагога-психолога для детского сада и школы: курсы по ФАОП с частями по акту, курсы внеурочной деятельности, годовая рабочая программа детского сада и рабочие программы КРР по целевым группам ФОП ДО и тематическое планирование по неделям. Ссылка открывается сразу, без регистрации.

      Отправить в Телеграм
      Поделиться во ВКонтакте
      Отправить в МАКС

      Инструменты для педагога-психолога

      Конструктор плана

      План работы педагога-психолога

      План на 2026-2027 учебный год для детского сада, школы и школы для обучающихся с ОВЗ: разделы по трудовым функциям профстандарта, целевые группы, рабочее время по ставке, мероприятия по месяцам. Можно распечатать или скачать в Word.

      Собрать план
      Конструктор программы

      Диагностика педагога-психолога

      Программа психологической диагностики на учебный год для детского сада, школы и школы для обучающихся с ОВЗ: что изучать в группах и классах, методики по возрасту, сроки. Листами - перечень методик, аналитическая справка с расчётом процентов и согласие родителей.

      Готовые примеры:1 класс5 классдети с ОВЗаналитическая справка
      Собрать программу
      Конструктор журнала

      Журнал учёта работы педагога-психолога

      Журнал на учебный год по разделам - трудовым функциям профстандарта - или единой таблицей: журнал консультаций и журнал учёта групповых и индивидуальных занятий отдельными листами, коды вместо ФИО, итоги месяца и образец заполнения. Можно распечатать или скачать в Word.

      Готовые примеры:в ДОУв школежурнал консультацийжурнал занятий
      Собрать журнал
      Конструктор заключения

      Заключение педагога-психолога

      Заключение по результатам психологической диагностики ребёнка: вывод по сферам развития без диагноза, направления работы, рекомендации педагогам и родителям отдельно, памятка для родителя. Можно распечатать или скачать в Word.

      Готовые примеры:на ПМПК
      Собрать заключение
      Конструктор отчёта

      Аналитический отчёт о работе педагога-психолога

      Отчёт за учебный год, полугодие или месяц со статистической справкой: выполнение плана по строкам, анализ по видам работы вашими числами из журнала, уровни из справок по диагностике, задачи на следующий год. Можно распечатать или скачать в Word.

      Готовые примеры:за полугодие
      Собрать отчёт
      Конструктор циклограммы

      Циклограмма педагога-психолога

      Неделя рабочего времени на долю ставки от 0,25 до 1,75: не менее половины - консультативная работа, перерыв на обед и перерывы в рабочем дне - по приказу № 268, занятия с детьми вне режимных моментов и уроков, варианты на диагностический период и каникулы, годовая циклограмма. Можно распечатать или скачать в Word.

      Готовые примеры:в ДОУв школе0,5 ставки1,5 ставки
      Составить циклограмму
      Расчёт ставки

      Ставка педагога-психолога

      Сколько часов в неделю на любую долю ставки - от 0,25 до 2, сколько из них консультативной работы, и сколько ставок педагога-психолога нужно детскому саду или школе: обязательный минимум по приказам № 373 и № 115 и примерный норматив. Можно распечатать или скачать в Word.

      Готовые примеры:в ДОУв школе
      Посчитать ставку
      Конструктор согласий

      Согласие родителей на психологическое сопровождение ребёнка

      Бланки для детского сада, школы и школы для обучающихся с ОВЗ: согласие с частями сопровождения по закону, отказ, отдельный лист согласия на обработку персональных данных, памятка для родителей, перечень обследований из программы диагностики. Распечатать и скачать в Word - бесплатно.

      Готовые бланки:в ДОУв школе
      Собрать бланки

      Источники

      Дословно из актов в программе взяты части программы, курсы, цели, задачи, содержание, результаты, часы учебных планов, целевые группы детского сада и их задачи - у каждой формулировки указан пункт. Темы занятий, часы педагога-психолога и строки с пометкой «пример» - пример, а не акт.

      1025 прил. 15 п. 7.3.2.13 так выглядит обязательная норма - заливкой
      03-1321 так выглядит рекомендация или разъяснение - контуром

      Что-то не так в программе?

      Курсы, варианты и целевые группы дорабатываются по обратной связи: если в вашей организации программа устроена иначе или нужного варианта нет, - напишите, и мы добавим. Отвечаем на почту, которую вы укажете.

      Что писать, чтобы мы быстро разобрались:
      - не хватает варианта, курса или целевой группы: какого;
      - в вашей организации другая структура программы: какие в ней разделы;
      - неточность в тексте: укажите, где именно.

      Нужна, чтобы ответить вам и чтобы форму не забивали боты.

      Об ответственности

      Страница носит информационно-справочный характер. Собранная программа - заготовка, а не готовый документ и не юридическая консультация; она не создаёт прав и обязанностей ни для вас, ни для вашей организации.

      Рабочую программу утверждает организация. Части программы, курсы, цели, задачи, содержание, результаты и часы учебных планов взяты из актов дословно, у каждой формулировки указан пункт. Темы занятий, часы педагога-психолога, виды деятельности и строки с пометкой «пример» - пример, а не норма.

      Решения на основании этой страницы вы принимаете самостоятельно. Ответственность за такие решения и за их последствия на ООО «ЛОГОСТЕП» не возлагается. Прежде чем на что-то ссылаться, сверьте формулировки по первоисточникам.

      Программу конструктор собирает в браузере из того, что вы выбрали и вписали, и из плана работы, сохранённого в этом браузере; сами данные на сервер сайта не отправляются. Когда вы скачиваете программу в Word, текст документа передаётся на сервер только для сборки файла и там не сохраняется.