Ткаченко Татьяна Александровна — Звукопроизношение, эксперт Логостеп
Звукопроизношение

Ткаченко Татьяна Александровна

ЗвукопроизношениеСлоговая структура словаПостановка звуковРазвитие речиЗвукопостановка

Логопед, заслуженный учитель РФ · слоговая структура речи, звукопроизношение

  • Заслуженный учитель РФ
  • 50 лет работы с детьми-дошкольниками
  • Автор методик по развитию речи
Смотреть лекции и записи Материалы эксперта
Лекции и записи

Лекции и записи: Ткаченко Татьяна Александровна

Запись уже в доступе

Новая система коррекции нарушений слоговой структуры слова по Т.А. Ткаченко

Работаете с нарушением слоговой структуры слова, но коррекция складывается из отдельных приёмов без общей логики? Авторская система Т.А. Ткаченко: что действительно меняет результат и как выстроить занятия по этапам.

Что разберём
  1. Что действительно меняет результат. Разберёте, что в коррекции нарушений слоговой структуры слова влияет на динамику речи, а что только перегружает занятие без пользы.
  2. Куда направить работу в первую очередь. Разберёте, на что воздействовать, а где начинается лишняя работа, которая перегружает коррекцию.
  3. Материал по фонетической доступности. Как подбирать речевой материал, чтобы не ломать фонетику: тексты для работы над слоговой структурой содержат только те звуки, которые ребёнок произносит правильно.
  4. Опасные ошибки в некоторых пособиях. Начнёте замечать задания, которые создают видимость работы, и перестанете тратить на них время.
  5. На чём строится система Т.А. Ткаченко. Основания авторской системы, включая её нейрофизиологическую базу, и почему коррекция не сводится к механическому повторению за логопедом.
  6. Где 14 типов слов А.К. Марковой ограничивают. Где подход по 14 типам слов А.К. Марковой помогает, а где начинает ограничивать работу, и как выстроить занятия дальше — от хаотичных упражнений к устойчивой логике коррекции.
Запись уже в доступе

Система логопедической работы с дрожащими фонемами [Р] и [Р’]

[Р] не получается вызвать за пару занятий, а родители ждут быстрого результата? Авторская система Т.А. Ткаченко по дрожащим фонемам [Р] и [Р’]: готовность, настройка звучания, вызывание, автоматизация и перенос в речь.

Что разберём
  1. Почему [Р] и [Р’] даются трудно. Разберёте, какие артикуляционные условия мешают ребёнку быстро получить нормативный звук, и почему на [Р] уходит больше времени, чем ждут родители.
  2. Готовность до вызывания звука. Какую базу создать перед [Р] — психологическую, фонематическую и артикуляционную; сюда входит развитие фонематического восприятия и оценка артикуляционной готовности (сильный ротовой выдох, сила голоса, «Громкий барабан»).
  3. Шесть особенностей работы со звуком [Р]. Разберёте длительное вызывание, опорные звуки Д/Т, механическую помощь, вызывание по подражанию и использование аналогов.
  4. Ступени и направления вызывания [Р]. От точечной настройки звучания и адресной артикуляционной настройки — к вызыванию с механической помощью; пять направлений: длительная вибрация, сочетания ДР/ТР, переход через ДД/ТД, проторный и одноударный [Р].
  5. Автоматизация и отрыв от опоры Д/Т. Как ввести звук в речь, сохраняя опорный звук и механическую помощь, и постепенно «оторваться» от Д/Т в слогах, словах, предложениях и рифмовках.
  6. Трудные случаи: аналоги, связка, мягкий [Р’]. Когда аналог звука — промежуточный этап, а когда рабочий итог при органике; что делать при укороченной подъязычной связке (упражнения или консультация об оперативном вмешательстве); как вызвать [Р’] при уже готовом [Р].

Все курсы и вебинары для логопедов с сертификатом

Подход к работе
«„Получается только на занятии“ — это ещё не автоматизация: звук закрепляется не в чистоговорке, а в спонтанной речи.»

Слоговая структура слова и звукопроизношение

Автор методик по развитию речи с полувековым опытом. Система коррекции нарушений слоговой структуры слова и постановка сложных звуков — от логики стойкой ошибки до готовых этапов работы на занятии.

Об эксперте

  • Заслуженный учитель РФ.
  • Автор методик по развитию речи.
  • 50 лет опыта работы с детьми-дошкольниками.
  • Эксперт «Логостеп»
Материалы и разборы методики