Направление

Постановка звуков — для логопедов и дефектологов

Разборы методики и практикующие логопеды онлайн-университета «Логостеп» по направлению «Постановка звуков»: статьи, открытые лекции и записи с сертификатом.

Статьи и разборы по направлению
Лекции, вебинары и мастер-классы
Эксперты по направлению
Абукина Наталья Викторовна
Постановка звуков

Абукина Наталья Викторовна

  • Учитель-логопед высшей квалификационной категории
  • Постановка звуков, запуск речи, нейроподход
  • Эксперт «Логостеп»
Постановка звуковЗапуск речиНейроподход
Лекции и разборы методики →
Харламова Ольга Александровна
Звукопроизношение

Харламова Ольга Александровна

  • Логопед, акад. директор курсов ПК
  • Автор обучающих материалов для логопедов
  • Дизартрия, межзубное произношение, логомассаж
  • Эксперт «Логостеп»
ЗвукопроизношениеДизартрияПостановка звуковЛогопедический массаж
Лекции и разборы методики →
Архипова Елена Филипповна
Дизартрия

Архипова Елена Филипповна

  • Д.п.н., профессор кафедры логопедии МПГУ
  • Логопед высшей квалификационной категории
  • Автор 140+ пособий и книг
  • Дизартрия, звукопостановка, ранний возраст
ДизартрияПостановка звуковДоречевой тренингМиофункциональные нарушенияЗвукопроизношениеЗвукопостановка
Лекции и разборы методики →
Максимова Елена Владиславовна
Звукопроизношение

Максимова Елена Владиславовна

  • Кандидат педагогических наук
  • Учитель-логопед высшей квалификационной категории
  • ТМНР, звукопостановка, альтернативная коммуникация
  • Автор и соавтор логопедических пособий
  • Эксперт «Логостеп»
ЗвукопроизношениеПостановка звуковАльтернативная коммуникацияТМНРЗвукопостановка
Лекции и разборы методики →
Ткаченко Татьяна Александровна
Звукопроизношение

Ткаченко Татьяна Александровна

«„Получается только на занятии“ — это ещё не автоматизация: звук закрепляется не в чистоговорке, а в спонтанной речи.»
  • Логопед, заслуженный учитель РФ
  • Автор известных логопедических пособий и методик
  • Специализация — звукопроизношение, коррекция звука [Р]
  • Слоговая структура слова
  • Система логопедической работы с фонемами
  • Эксперт «Логостеп»
ЗвукопроизношениеСлоговая структура словаПостановка звуковРазвитие речиЗвукопостановка
Лекции и разборы методики →
Ракитина Агния Александровна
Работа в онлайне

Ракитина Агния Александровна

«На занятии ребёнок должен действовать, а не смотреть: если он только зритель — внимание вы уже потеряли.»
  • Логопед, 8+ лет практики, 300+ детей
  • Высшее профильное: логопедия и сопровождение лиц с ОВЗ
  • Автор курсов по интерактивным презентациям и онлайн-логопедии
  • Амбассадор проекта «ТопБлог» платформы «Россия — страна возможностей»
  • Участница Фонда авторов ВКонтакте, финалистка конкурса «Креативный код»
  • Эксперт «Логостеп»
Работа в онлайнеПостановка звуковИнтерактивные презентацииСоздание игрНейросети в логопедииЗвукопроизношение
Лекции и разборы методики →
Позднякова Лариса Александровна
Дизартрия

Позднякова Лариса Александровна

«Откат звука после болезни или каникул при дизартрии — это норма созревания навыка, а не ваш провал.»
  • Кандидат педагогических наук — кандидатская по стёртой дизартрии
  • Практикующий учитель-логопед, стаж 20 лет
  • Автор книг и методических пособий
  • Руководитель методического объединения логопедов
  • Ведёт курс по дизартрии и логопедическому массажу
  • Эксперт «Логостеп»
ДизартрияПостановка звуковЛогопедический массажКоррекция ТНРЗвукопроизношение
Лекции и разборы методики →
О направлении

Постановка звуков — этап, на котором логопед добивается правильного произношения изолированного звука. После постановки звук вводят в речь: дальше — автоматизация и дифференциация звуков, и на этих этапах звук может не удерживаться в слове. Поэтому раздел ведёт работу над звукопроизношением и после постановки — до разговорной речи.

Разбираем последовательность: с какой позиции начинать автоматизацию, почему у ребёнка с дизартрией свистящие начинают автоматизировать с обратного слога, как отличить откат-норму от незрелого навыка, в каком порядке вести дифференциацию звуков, чтобы ребёнок перестал их путать. Разборы сделаны на примере дизартрии, но подходят и для работы в большинстве других случаев.

Знакомые ситуации: на занятиях звук получается, а дома пропадает; после болезни или каникул звук теряется; в свободной речи ребёнок заменяет [С] на [Ш]; при автоматизации [Р] появляется горловой призвук.

В разделе — статьи по методикам практикующих экспертов, вебинары и их записи с сертификатом, эксперты по постановке звуков.