Материал подготовлен по методике автоматизации звуков при дизартрии. Общая логика — в обзорной статье про автоматизацию и дифференциацию звуков. Ниже — почему обратный слог удобнее, как уточнить артикуляцию и как переходить к словам.
Почему свистящие начинают автоматизировать с обратного слога?
Потому что в обратном слоге (ас, ос) проще удержать артикуляцию согласного. Ребёнок сначала произносит гласный, потом ставит язык за нижние зубы и длительно тянет согласный — язык не убегает, не меняет позу, и звук получается чистым. Такую последовательность для свистящих у дизартриков рекомендует Л.В. Лопатина.
Это особенно важно при дизартрии, где артикуляционная моторика ослаблена: чем проще удержать позу на старте, тем устойчивее закрепляется правильное произношение.
Как уточнить артикуляцию звука С?
Через зрительную и тактильную опору. Перед зеркалом проверяют: губы растянуты в улыбке, кончик языка опущен за нижние зубы. Тактильно уточняют воздушную струю — она холодная и направлена вниз, как холодный ветерок; на [С] голосовые складки не работают, на [З] добавляется голос.
Как переходить к словам?
С сильной позиции. Слова подбирают так, чтобы свистящий стоял перед ударным гласным: под ударением гласный звучит чётко, и согласный рядом с ним произносится увереннее. Именно гласные отвечают за разборчивость речи, а у ребёнка с дизартрией это проявляется особенно ярко.
Дальше действует общая последовательность — от слова к словосочетанию, предложению и связной речи. Она разобрана в статье об этапах автоматизации звука.
Частые вопросы
Почему свистящие у ребёнка с дизартрией автоматизируют с обратного слога? Потому что в обратном слоге (ас, ос) проще удержать артикуляцию согласного: ребёнок произносит гласный, ставит язык за нижние зубы и длительно тянет согласный, и звук получается чистым. Такую последовательность для дизартриков рекомендует Л.В. Лопатина.
Как уточнить артикуляцию звука С? Перед зеркалом: губы в улыбке, кончик языка за нижними зубами. Тактильно проверяют воздушную струю — холодная, направлена вниз; при [С] без голоса, при [З] добавляется голос.
С каких слов начинать после слогов? С сильной позиции — когда свистящий стоит перед ударным гласным. Под ударением гласный звучит чётко, и согласный рядом с ним произносится увереннее. Дальше идёт обычная последовательность: словосочетание, предложение, связная речь.
Что в самой лекции
В этой статье самое важное про работу с обратными слогами, артикуляцию и переход к словам. В лекции же работа со свистящими дана гораздо подробнее. С множеством готовых игр и приёмов из авторских пособий, которые сразу можно использовать в работе.
Лекцию ведёт Лариса Александровна Позднякова, кандидат педагогических наук (кандидатская — по стёртой дизартрии), учитель-логопед со стажем 20 лет. Подробнее об эксперте — на странице эксперта.
Полная запись лекции — с сертификатом на 4 академических часа и презентацией — в разделе обучения.
Подпишитесь на канал с разборами методик и эфирами: Телеграм · МАКС · ВКонтакте