Коррекционная работа с неговорящими детьми с РАС: диагностика, этапы работы и что делать, когда речь не появляется
Ребёнку четыре года, речи нет совсем: мычит, на имя откликается через раз, обращённую речь понимает только в бытовой ситуации, а в заключении стоит ЗРР и ни КСВП, ни ЭЭГ никто не делал. Разбираем диагностику по шагам, порядок этапов работы и то, что делать, когда речь не появляется.
Что разберём
- Диагностика
Диагностика по шагам: что проверить до начала работы
Какие заключения запросить и какие состояния исключить, потому что они имитируют аутистическое поведение. Через какой канал доходит информация, что ребёнок понимает из обращённой речи, что издаёт сам. В конце — формула из трёх признаков, по которой определяется стартовая точка.
- Механизм
Почему ребёнок молчит, если дело не в нежелании
Что ещё входит в структуру нарушения кроме самой речи: сенсорная обработка, произвольное внимание, подражательная деятельность, понимание обращённой речи. Отдельно про апраксию речи и диспраксию.
- Этап
Предречевые навыки: подражание, взгляд, вокализации
Четыре ступени в том порядке, в котором они формируются: подражание от крупных движений к мелким, фиксация и прослеживание взгляда, введение глаголов через действие, провоцирование вокализаций в игре.
- Основа
Сенсорная подготовка и занятие под ребёнка
Три группы воздействий — успокаивающие, тонизирующие, организующие — и по какому состоянию ребёнка выбирают группу. Чем наполнить кабинет, последовательность «сначала — потом», ритуалы начала и завершения, дозирование нагрузки.
- Приём
Что делать, когда речь не появляется
Шесть средств коммуникации: жесты и мимика, реальные предметы, карточки PECS и визуальное расписание, коммуникативные доски, электронные коммуникаторы, «да/нет». Кому что подходит и чем ограничено; почему карточки не заменяют речь, а создают для неё базу.
- Кейс
Случай из практики на видео: 5 лет, 7 лет и 15 лет
Путь одного ребёнка в трёх точках: с чем его привели и почему вызывание звуков тогда было бесполезно, что удалось за два года и почему решили расширять средства коммуникации, что осталось нерешённым к пятнадцати годам.
Что вы сможете после
- Проверять неговорящего ребёнка по шагам и определять, с какого этапа начинать работу именно с ним.
- Знать, какие заключения запросить и какие состояния исключить до начала коррекции.
- Отличать ребёнка, который не переключается по моторной причине, от того, кто не хочет выполнять задание.
- Вести этапы работы в порядке, где каждый готовит следующий.
- Подбирать средство коммуникации по данным диагностики и знать, чем ограничено каждое из шести.
- Отвечать родителям о прогнозе, когда речи нет в четыре года и позже.
Леонова Зоя Леонидовна
Логопед высшей категории, учитель-дефектолог · неговорящие дети, альтернативная коммуникация
В доступе после оплаты
- Запись вебинара
- Сертификат на 4 ак. часа
990 ₽Разовая оплата: карта не привязывается, повторно ничего не спишется
Онлайн-университет «Логостеп» — участник проекта «Сколково». Вместе с экспертами в коррекционной педагогике мы создаём обучение, которое помогает логопедам быстрее приводить детей к заметным изменениям в речи и поведении — за счёт практико-ориентированных программ, основанных на реальных случаях и многолетнем опыте.
Лицензия
Обучение проводится на основании государственной образовательной лицензии № Л035-01215-72/06544681
Выдаём
Сертификаты — за каждое участие в наших мероприятиях, с указанием академических часов.
Удостоверения о повышении квалификации и дипломы о профессиональной переподготовке установленного образца — сведения вносим в ФИС ФРДО.
Система логопедической работы с дрожащими фонемами [Р] и [Р’]
Что вы получите после вебинара-интенсива. Практические навыки: • Точная диагностика типа нарушения звука Р (горловой, боковой, проторный, замены) • Техника выполнения упражнения «Громкий барабан» с правильными параметрами • Владение приёмом «Моторчик» – где именно располагать зонд, с какой амплитудой двигать • 5 направлений вызывания звука Р – для разных типов нарушений • Алгоритм принятия решения об уздечке: когда нужны упражнения, когда нужен хирург • Техники автоматизации с сохранением опорного звука
Другие лекции и записи
