Сайт в разработке+7 924 232-97-78info@logostep.ruПроверить свой сертификатСведения об образовательной организации
новоеСИПРКонспекты логопедаЛогопедическое заключение
Кабинет

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации

Коррекция дизартрии у детей

72 академических часа о том, как обследовать ребенка с дизартрией, отличить её от диспраксии, ОНР и моторной алалии и выстроить коррекцию по логике, а не по набору приемов: от подготовительного этапа до автоматизации звуков в речи.

72 академических часа7 недельзаочно, только электронное обучение и дистанционные технологии
Записаться на обучение

Образовательная деятельность осуществляется на основании лицензии № Л035-01215-72/06544681.

Зачем эта программа

Речевые нарушения у детей дошкольного и младшего школьного возраста распространены, и дизартрия занимает среди них особое место. От специалиста требуется не только понимание особенностей дизартрии и владение методами диагностики и коррекции, но и умение выстраивать индивидуальный коррекционный маршрут, подбирать приемы работы с учётом особенностей ребенка, организовывать занятия в разных форматах и отслеживать динамику.

Программа систематизирует знания и практические приемы работы с детьми с дизартрией, опираясь на теоретическую базу и разбор практических кейсов. Четыре модуля идут в том порядке, в каком строится работа: что это за нарушение, как его обследовать, как выстроить коррекцию и что удерживает результат.

Что разбираем отдельно

  • Логику коррекции вместо набора приемов: модуль 3
  • Границу между дизартрией, стертой дизартрией, диспраксией, ОНР и моторной алалией: тема 1.3
  • Диагностику, которая снимает тревогу, а не добавляет её: модуль 2
  • Откаты при автоматизации и дифференциации звуков: тема 3.5
  • Работу с родителями и неконтролируемыми факторами: тема 4.4

Планируемые результаты обучения

Раздел 1.5 образовательной программы. По итогам освоения слушатель:

Знает

  • этиологию, механизмы, проявления и классификацию дизартрии
  • принципы и структуру дифференциальной диагностики
  • принципы, методы и средства коррекционной работы
  • основы взаимодействия с родителями и специалистами для поддержки ребенка с дизартрией

Умеет

  • проводить обследование и выявлять форму дизартрии
  • планировать и проводить коррекционную работу
  • использовать приемы: артикуляционной гимнастики, развития речевого дыхания, формирования фонематического восприятия, автоматизации и дифференциации звуков при дизартрии
  • адаптировать материалы и методы обучения под особенности детей с дизартрией
  • консультировать родителей по вопросам сопровождения и домашних заданий

Программа: четыре модуля и итоговая аттестация

Учебный план целиком: 72 академических часа, из них 40 - теория, 5 - практика, 23 - самостоятельная работа, 4 - аттестация.

1

Дизартрия без мифов: что это и чем она не является

Что стоит за диагнозом, какие бывают формы дизартрии и от каких нарушений её отличают.

13 ак. ч1 неделяаттестация: зачётконсультация 2 ак. ч

  1. 1.1

    Дизартрия как системное нарушение: что стоит за диагнозом

    2 ак. ч

    Дизартрия как нарушение моторной реализации речи, а не только как диагноз. Индивидуальный профиль дефицитов: тонус, подвижность, координация, просодика, кинестезия, регуляция - и что он меняет в коррекционном маршруте.

  2. 1.2

    «ДЦП во рту»: почему это упрощение и где оно допустимо

    3 ак. ч

    Классификации дизартрии, их связь с клиническими проявлениями, роль формы дизартрии в выборе направления коррекционной работы.

  3. 1.3

    Где проходит граница между дизартрией, стертой дизартрией, диспраксией, ОНР, моторной алалией

    4 ак. ч

    Различение нарушений реализации и программирования. Степень выраженности и системные проявления: артикуляция, дыхание, голос, просодика, координация.

  4. 1.4

    Зона профессиональной ответственности специалиста при работе с дизартрией

    1 ак. ч

    За какие направления речевой работы отвечает специалист, какие сопутствующие нарушения важно вовремя выявить и к кому направить, почему коррекционную помощь не откладывают в ожидании медицинской формулировки диагноза.

2

Диагностика, которая снимает тревогу, а не добавляет её

Протокол обследования и правила интерпретации: на что смотреть в первую очередь и как написать заключение, из которого понятно, что делать дальше.

19 ак. чнедели 2-3аттестация: зачётконсультация 2 ак. ч

  1. 2.1

    Как мыслить перед диагностикой: на что смотреть в первую очередь

    4 ак. ч

    Какие проявления оценивать первыми и как определить ведущий механизм нарушения. Оценка артикуляционной моторики, дыхания, фонации, просодики, мышечного тонуса и координации, подготовка к обследованию и фиксация наблюдений по чек-листу.

  2. 2.2

    Дифференциальная диагностика: протокол и набор правил

    7 ак. ч

    Направления обследования: мышечный тонус, артикуляционный праксис, дыхание, голос, общая структура речи. Наблюдение за изменением функций при повторении проб и речевой нагрузке, интерпретация проявлений и перевод результатов диагностики в коррекционный маршрут.

  3. 2.3

    Стертая дизартрия: почему она «ускользает» и как это исправить

    2 ак. ч

    Причины, по которым проявления остаются незамеченными, и ориентиры для диагностики: моторная реализация речи, утомляемость, артикуляционная моторика, автоматизация звуков.

  4. 2.4

    Заключение специалиста: как писать так, чтобы самому стало понятно, что делать дальше

    3 ак. ч

    Правила составления заключения, форматы развёрнутого и краткого, особенности первичного и уточняющего, использование психолого-педагогической и клинико-педагогической классификаций.

3

Коррекция без хаоса: логика вместо набора приемов

Самый объёмный модуль: что за чем идёт в коррекции, когда артикуляционная гимнастика работает, а когда нет, и почему происходят откаты при автоматизации.

28 ак. чнедели 4-6аттестация: зачёт

  1. 3.1

    Этапы коррекции дизартрии: что за чем и почему

    2 ак. ч

    Последовательность перехода от формирования моторной базы речи к постановке и автоматизации звуков. Задачи подготовительного этапа, формирование произносительных навыков, включение звуков в естественную коммуникацию, подготовка к обучению в школе. Индивидуальный маршрут и выбор методов с учётом механизма нарушения.

  2. 3.2

    Артикуляционная практика и гимнастика: когда это работает, а когда — нет

    6 ак. ч

    Условия, при которых гимнастика становится рабочей частью коррекции: произвольность и осознание движений, работа с синкинезиями, последовательность пассивной, пассивно-активной и активной гимнастики, самоконтроль и кинестетическая основа движений. Упражнения для мышц зева и глотки, губ, языка, мимической и жевательно-артикуляционной мускулатуры, на координацию, переключаемость и сопротивление.

  3. 3.3

    Особенности звукопостановки при дизартрии

    6 ак. ч

    Формирование устойчивого моторного паттерна, последовательность работы и перенос поставленного звука в речь. Этапы постановки, роль артикуляционной базы, механической помощи, автоматизации и самоконтроля, типичные ошибки, которые мешают закреплению навыка.

  4. 3.4

    Просодика как часть системы, а не дополнительный блок

    5 ак. ч

    Принципы включения просодических компонентов в коррекционную работу с первых занятий и их значение для формирования связной и выразительной речи.

  5. 3.5

    Автоматизация и дифференциация: почему происходят откаты

    5 ак. ч

    Работа, направленная на формирование и закрепление устойчивого навыка звукопроизношения, и причины возвратов на прежний уровень в процессе коррекции.

  6. 3.6

    Как сочетать коррекционную работу с другими специалистами без потери фокуса

    3 ак. ч

    Приоритеты в работе, зоны ответственности специалистов, согласованность нагрузки и способы обмена информацией, рабочие инструменты для командного взаимодействия.

4

Практика, кейсы и устойчивость результата

Коррекционный маршрут целиком, разбор двух занятий с детьми по видеозаписи и работа с родителями.

11 ак. чнеделя 7аттестация: промежуточной аттестации нетконсультация 2 ак. ч

  1. 4.1

    Коррекционный маршрут ребенка с дизартрией: от диагностики к устойчивому результату

    1 ак. ч

    На примере: направления работы специалистов, последовательность коррекционных мероприятий, критерии эффективности и моменты, когда тактику нужно пересматривать.

  2. 4.2

    Реальные занятия с детьми: разбор кейса №1

    4 ак. ч

    Видеопример и разбор группового занятия с детьми 5-6 лет с тяжёлыми нарушениями речи (III уровень речевого развития) и дизартрией: артикуляционная и дыхательная гимнастика, речевой выдох и дикция, работа с гласными и согласными, слуховое внимание и восприятие, определение места звука в слове, игровые методы и наглядные материалы, рефлексия и итоги занятия.

  3. 4.3

    Реальные занятия с детьми: разбор кейса №2

    3 ак. ч

    Видеопример и разбор индивидуального занятия по постановке и автоматизации звука [л]: фонематическое восприятие, артикуляционная и дыхательная гимнастика, постановка по подражанию, закрепление изолированного произношения, переход к автоматизации на уровне прямых слогов, контроль артикуляции и положения языка.

  4. 4.4

    Работа с родителями и неконтролируемыми факторами: как сохранять профессиональную позицию

    1 ак. ч

    Отрицание проблемы, хаотичное посещение занятий, перегрузка ребенка, высокие ожидания родителей, эпизодическое выполнение рекомендаций. Опора на наблюдения и динамику, границы профессиональной ответственности, регулярность работы, учёт ресурса ребенка, профилактика эмоционального выгорания специалиста.

5

Итоговая аттестация

Зачёт в форме тестирования на платформе. Допускаются слушатели, прошедшие все промежуточные аттестации. Результаты фиксируются в электронной информационно-образовательной среде и оформляются протоколом.

1 ак. чнеделя 7аттестация: зачёт

Полный текст программы с учебным планом и календарным графиком: образовательная программа (PDF). Утверждена приказом генерального директора от «09» августа 2026 г. № 1.

Как проходит обучение

Форма обучения
Заочная, с применением исключительно электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Язык обучения - русский.
Платформа
Собственная образовательная платформа - личный кабинет обучающегося на официальном сайте: logostep.ru/lk. Видеолекции, вебинары, презентации, интерактивные задания и тесты - в личном кабинете.
Режим занятий
Обучение по мере комплектования групп, продолжительность - 7 недель. Рекомендуемый режим освоения - 2-3 раза в неделю; конкретный темп обучающийся определяет самостоятельно в пределах срока освоения программы. Продолжительность академического часа - 45 минут.
Консультации
Предусмотрены учебным планом в модулях 1, 2 и 4 - по 2 академических часа.
Аттестация
Промежуточная - после модулей 1, 2 и 3, итоговая - после модуля 4. Форма - зачёт в виде тестирования с автоматической обработкой результатов. «Зачтено» - 90% и более правильно выполненного тестового задания. Количество попыток ограничено.
Что нужно технически
Компьютер, ноутбук, планшет или смартфон с камерой, микрофоном, колонками и (или) наушниками и доступом в интернет, под управлением Windows 8, Mac OS 11 или более современной операционной системы.
Идентификация слушателя
По адресу электронной почты и одноразовому коду, направляемому на этот адрес, и данным, предоставленным при зачислении, согласно Порядку применения ЭО и ДОТ.

Документ по итогам обучения

Лицам, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Сведения о выданном документе вносятся в ФИС ФРДО - федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Слушателям, не прошедшим итоговую аттестацию, выдаётся справка об обучении.

Порядок выдачи описан в документе Порядок выдачи документов о квалификации и внесения сведений в ФИС ФРДО.

На основании лицензии

Образовательная деятельность осуществляется на основании лицензии № Л035-01215-72/06544681.

Кому адресована программа

Программа адресована специалистам, работающим с детьми и имеющим среднее профессиональное и (или) высшее образование (ч. 3 ст. 76 Федерального закона № 273-ФЗ).

Программа реализуется как освоение метода (методики) диагностики и коррекции дизартрии в рамках имеющейся квалификации слушателя, по его инициативе.

Раздел 1.3 образовательной программы

К освоению допускаются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Требований к профилю образования Правила приёма не устанавливают: Правила приёма на обучение (PDF).

Кто ведёт обучение

Позднякова Лариса Александровна, преподаватель программы

Позднякова Лариса Александровна

Преподаватель программы. Кандидат педагогических наук. Высшее образование - специалитет: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2000 г., диплом с отличием, специальность «Логопедия», квалификация - учитель-логопед. Стаж работы по специальности - 26 лет.

Требование к профилю образования (логопедия, дефектология, специальное дефектологическое или смежное) относится к тем, кто реализует программу, а не к её слушателям: раздел 6.2 «Кадровое обеспечение».

Педагогический состав в разделе «Сведения» →

Стоимость и порядок оплаты

15 000 ₽

15 000 (пятнадцать тысяч) рублей за одного обучающегося по программе объёмом 72 академических часа. Это полная стоимость: доплат по программе нет. Установлена приказом генерального директора от «09» августа 2026 г. № 3.

Записаться на обучение

Порядок оплаты

Обучение оказывается по договору об оказании платных образовательных услуг, который заключается путём акцепта публичной оферты. Оплата стоимости обучения является акцептом договора-оферты и подтверждением ознакомления с локальными актами организации.

Оплата вносится предоплатой в размере 100% до начала обучения по программе. Увеличение стоимости после заключения договора не допускается.

Как записаться

  1. Оставляете заявку на этой странице. Заявка не является договором и не обязывает вас к оплате.
  2. Мы связываемся с вами и присылаем реквизиты и форму заявления о присоединении к договору-оферте.
  3. Направляете заявление на info@logostep.ru и прикладываете копию документа об образовании и (или) о квалификации, копию документа, удостоверяющего личность, СНИЛС, согласие на обработку персональных данных и заполненную анкету обучающегося.
  4. Оплачиваете обучение. Оплата = акцепт оферты.
  5. Зачисление оформляется приказом генерального директора, после чего вы получаете доступ в личный кабинет.

Порядок приёма описан в документе Правила приёма на обучение, условия договора - в договоре-оферте, в том числе основания и порядок возврата денежных средств.

Записаться на обучение

Заявка ставит вас в список набора. Это ещё не договор и не оплата: мы свяжемся с вами, ответим на вопросы и пришлём документы для зачисления.

Набор открыт, группы комплектуются в течение года. О дате старта сообщим по вашим контактам.

Сведения, предоставляемые до заключения договора

Публикуются в соответствии со статьёй 29 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ и Правилами оказания платных образовательных услуг (постановление Правительства РФ от 15.09.2020 № 1441).

Исполнитель
Общество с ограниченной ответственностью «ЛОГОСТЕП»
Место нахождения и адрес
625001, Тюменская область, г. Тюмень, ул. Комбинатская, д. 54, корп. 2, кв. 92
ОГРН / ИНН
1257700530361 / 9731158215
Контакты
8-922-073-10-90, info@logostep.ru
Наименование образовательной программы
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Коррекция дизартрии у детей»
Уровень образования
Дополнительное образование. Подвид - дополнительное профессиональное образование
Форма обучения
Заочная, с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
Объём программы
72 академических часа
Срок освоения
7 недель
Категория слушателей
Специалисты, работающие с детьми, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование
Формы аттестации
Промежуточная и итоговая аттестация в форме зачёта (тестирование на платформе). «Зачтено» - 90% и более
Документ по итогам обучения
Удостоверение о повышении квалификации при успешной итоговой аттестации, сведения вносятся в ФИС ФРДО. Не прошедшим аттестацию - справка об обучении
Полная стоимость обучения
15 000 (пятнадцать тысяч) рублей за одного обучающегося. Установлена приказом генерального директора от «09» августа 2026 г. № 3
Порядок оплаты
Предоплата 100% до начала обучения. Оплата является акцептом договора-оферты. Увеличение стоимости после заключения договора не допускается
Лицензия на образовательную деятельность
№ Л035-01215-72/06544681

Документы

Вопросы и ответы

Подойдёт ли программа, если у меня непрофильное образование?

Программа адресована специалистам, работающим с детьми и имеющим среднее профессиональное и (или) высшее образование. К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются лица, имеющие или получающие такое образование - требований к профилю Правила приёма не устанавливают. Программа осваивается в рамках имеющейся квалификации слушателя, по его инициативе.

Когда начнётся обучение?

Приём идёт в течение всего года по мере комплектования групп. Мы сообщим вам дату старта по контактам из заявки.

Что будет, если я не пройду итоговую аттестацию?

Удостоверение о повышении квалификации выдаётся при успешной итоговой аттестации. Тем, кто её не прошёл, выдаётся справка об обучении. Аттестация проходит в форме теста, «зачтено» - 90% и более правильных ответов, количество попыток ограничено.

Обучение полностью дистанционное?

Да. Форма обучения заочная, с применением исключительно электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Все занятия, самостоятельная работа и аттестации проходят в личном кабинете на сайте logostep.ru. Очных встреч и поездок программа не предусматривает.

Сколько времени займёт учёба в неделю?

Срок освоения - 7 недель, объём - 72 академических часа, продолжительность академического часа - 45 минут. Рекомендуемый режим освоения - 2-3 раза в неделю; конкретный темп обучающийся определяет самостоятельно в пределах срока освоения. Из 72 часов 23 приходятся на самостоятельную работу.

Попадёт ли удостоверение в ФИС ФРДО?

Да. Сведения о выданном удостоверении о повышении квалификации вносятся в федеральную информационную систему ФИС ФРДО в порядке, установленном локальным актом организации.

Дата размещения и обновления информации: 03.09.2026